鄺麗萍
摘要:近年來,信息化教學越來越受到人們的關注,并且在小學數學教學中得到廣泛運用,這是由我國教育事業的發展、小學數學學科的特點以及小學生自身發展規律所決定的,它在很大程度上影響著我國的小學教育事業,同時也推動著教育的改革和發展。本文著重分析小學數學信息化教學的必要性,以及信息化教學運用的有效性,以便全面提升數學課堂效果。
關鍵詞:小學數學;信息化教學;多媒體;教學效果
信息化教學,是一種使用現代化的設備、儀器,通過對信息的儲存、傳輸、調解和再現技術進行教學的方式。隨著素質教育的快速發展,信息化教學已在廣大小學中得到運用,然而在小學數學中的運用還是剛剛起步,依然存在著很多的問題。所以如何有效地運用信息化教學,調動小學生學習數學的積極性,激發小學生學習數學的欲望和興趣,拓展小學生的大腦思維,提高數學教學質量和效率,對于我們探究有效的小學數學教學模式具有重要的意義。
一、運用信息化教學激發學習興趣
興趣是最好的老師,每位小學生都有自己的喜好,當他們對一件事情有興趣時,就會將精力和時間集中在上面,并且積極主動去發現問題、思考問題和解決問題,這不但提升了學習的積極性和自主性,還極大地提升了數學學習的成績。所以,在小學數學中運用信息化教學,將聲、畫、圖等結合,對于激發學生興趣,提高參與度有重要作用。……