小學數學信息化探析

鄺麗萍

摘要：近年來，信息化教學越來越受到人們的關注，并且在小學數學教學中得到廣泛運用，這是由我國教育事業的發展、小學數學學科的特點以及小學生自身發展規律所決定的，它在很大程度上影響著我國的小學教育事業，同時也推動著教育的改革和發展。本文著重分析小學數學信息化教學的必要性，以及信息化教學運用的有效性，以便全面提升數學課堂效果。

關鍵詞：小學數學；信息化教學；多媒體；教學效果

信息化教學，是一種使用現代化的設備、儀器，通過對信息的儲存、傳輸、調解和再現技術進行教學的方式。隨著素質教育的快速發展，信息化教學已在廣大小學中得到運用，然而在小學數學中的運用還是剛剛起步，依然存在著很多的問題。所以如何有效地運用信息化教學，調動小學生學習數學的積極性，激發小學生學習數學的欲望和興趣，拓展小學生的大腦思維，提高數學教學質量和效率，對于我們探究有效的小學數學教學模式具有重要的意義。

一、運用信息化教學激發學習興趣

興趣是最好的老師，每位小學生都有自己的喜好，當他們對一件事情有興趣時，就會將精力和時間集中在上面，并且積極主動去發現問題、思考問題和解決問題，這不但提升了學習的積極性和自主性，還極大地提升了數學學習的成績。所以，在小學數學中運用信息化教學，將聲、畫、圖等結合，對于激發學生興趣，提高參與度有重要作用。……