民辦院校思想政治教育工作方法的分析與創(chuàng)新

王立峰

[摘要]思想政治教育工作是民辦院校教育工作的重要內容，會直接影響學生的政治方向和道德品質，思想政治教育方法是完成教育目標和教育任務的手段。結合民辦院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，創(chuàng)新工作方法是立德樹人目標的要求。

[關鍵詞] 民辦院校;思想政治教育;工作方法創(chuàng)新

[中圖分類號]? G641??????? ?? ?[文獻標志碼]? A???????? ?[文章編號]? 2096-0603（2018）34-0062-02

高校思想政治教育工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。思想政治教育在我國強調的是意識形態(tài)，與國外私立院校有本質不同。隨著民辦院校招生人數(shù)的大規(guī)模擴招，其思想狀況的多樣性與復雜性也越來越突顯。

一、民辦院校思想政治教育工作的重要性

隨著近年我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，西方國家的價值觀念對我國政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面都產生了沖擊與影響，同時，也滲透到我國高等教育的各個方面，尤其在民辦院校較為突顯，使得一些學生淡化了社會責任感，重個人理想而輕社會理想，重自我價值而輕社會價值等。民辦院校大學生這種思想狀態(tài)，增加了民辦院校思想政治教育工作的難度，同時，也為進一步研究與創(chuàng)新思想政治教育的工作方法提供了契機。

思想政治教育工作是民辦院校各項工作的生命線，加強和改進新形勢下民辦院校學生思想政治教育工作方法是一項意義深遠的工作。因其本身具有特殊性，加強和改進民辦院校思想政治教育工作，堅持以質量求生存，以特色求發(fā)展，結合民辦高校辦學特點、學生特點以及學生思想政治教育的特點，精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，健全立德樹人落實機制，把思想政治工作做在日常、做到每個學生心中，才能使民辦學院更具競爭力。

二、思想政治教育工作方法存在的不足

（一）思想政治教育師資隊伍不專業(yè)

目前，民辦院校思想政治教育工作人員不足，除思政課教師外，多數(shù)教育工作由輔導員來承擔，而從事這方面工作的輔導員普遍年輕且來自于不同的學科專業(yè)，對學生管理的方法也是形式各異，導致工作停留在表面上不出問題的層面;部分院校輔導員年齡結構不合理，與學生溝通交流上存在一些觀念上的差異;理論和專業(yè)素質不過硬，民辦院校現(xiàn)實情況需要用大量從思想政治專業(yè)、馬克思主義原理、哲學專業(yè)畢業(yè)的教師，尤其是具備一定工作經(jīng)驗的專業(yè)思政輔導員。

（二）教育教學方法與教育內容單一

民辦院校以思政課為教育主線，教學任務重、時間緊，導致任課教師沒有更多精力和時間去運用多樣性的教學方法進行教育教學改革實踐。思想政治教育內容枯燥乏味，多與黨和國家的路線、方陣、政策相一致，具有很強的政治性和引導性。教學過程中，說教過多，缺乏事實引用論證，容易導致很多學生在學習過程中產生逆反心理。這種機械地空講道理空洞乏味，忽視了大學生成長成才的個性需求。

三、創(chuàng)新思想政治教育的工作方法與思路

針對民辦院校的辦學特點和管理體制，不斷探索新形勢下思想政治教育工作的新方法，努力推進民辦院校思想政治教育實踐的科學化和德育工作隊伍的專業(yè)化，堅持以人為本，以立德樹人為目標，構建一套理論與實踐相結合，學生普遍能接受，社會所需要的全方位、立體化、開放式的思政教育新機制。

（一）建立“全方位、立體化、開放式”思想政治教育新機制

對民辦院校思想政治教育工作，學校領導要高度重視，并以此為契機，結合自身辦學特點，不斷改革創(chuàng)新思路，充分整合各方思想政治教育力量，構建“全方位、立體化、開放式”思想政治教育新機制，根據(jù)各方面專業(yè)學生的不同特點，對各方面人才開展不同的思想政治教育培訓，差異化培養(yǎng)人才，實現(xiàn)思想政治教育工作的實效性。構建起德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學的制度基礎。

（二）建立穩(wěn)定、專業(yè)、高效的思想政治教育團隊

思想政治教育師資隊伍已經(jīng)形成思政教師和政工隊伍專兼職相結合的局面。首先，這支隊伍成員要懂政治、善創(chuàng)新，與時俱進，尤其思想政治工作干部隊伍，它不僅關系到學生入校后的思想轉變，更關系到民辦院校的發(fā)展大局。作為學校要為思政教育團隊提供必要的激勵與考評制度，為他們提供晉升、評優(yōu)的機會，以促使這支隊伍穩(wěn)定發(fā)展。其次，要為這支團隊提供必要的培訓和專業(yè)提升的機會，隨時掌握思政相關的最前沿信息，提高思想政治教育專業(yè)水平，促使他們能及時調整與解讀大政方針，高效地完成思想政治教育。

（三）以生為本，重視個性化教育

要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，勵志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修養(yǎng)好品德，成為有大愛、大德、大情懷的人。

要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。要積極引導學生正確認識自我，正確認識挫折，以鼓勵和表揚為主，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)和引導學生分析問題、解決問題。以生為本，從實際出發(fā)，突出理想信念教育，重視個性化教育。

（四）加強網(wǎng)絡引導和校園文化建設

新媒體發(fā)展迅速，它的出現(xiàn)為大學生獲取最新、最前沿的咨詢提供了便利條件、豐富了獲取渠道、拓寬了人際交往區(qū)域。同時，也使思想政治教育工作變得更加復雜。與網(wǎng)絡一起成長的大學生，其思想觀念和思維方式也發(fā)生了深刻變化。思想政治觀念由單向走向多元化。

學校應建立思想政治教育新媒體平臺，構建效率高、成果顯著的思政宣傳輿論體系;思想政治教育者在網(wǎng)絡上應多關注學生所關注的話題，并幫助他們樹立正確的價值觀和信息判斷能力。學生班級應在思政教師的幫助和引導下，搭建好各班級、各支部、各學生社團組織的QQ群、微信群、微博等平臺，使關心和學習國家大政方針政策成為一種自覺行為。

另外，校園文化的引領作用不容忽視。以學生黨團組織、學生思政社團等為載體，將學生“第二課堂”與思想政治教育的“第一課堂”結合起來，通過以生為本，分層次、個性化教育途徑，改變思想政治教育掣肘的局面，為著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才提供機制保證，成為立德樹人的教育實踐抓手。

總之，民辦院校思想政治教育工作方法創(chuàng)新是新時期社會進步與學校發(fā)展的必然趨勢，要促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，就必須重視思想政治教育的作用。

參考文獻：

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[2]劉新玲.民辦高校學生思想政治教育的十年回顧與思考[J].思想教育研究，2005（9）.

◎編輯 武生智