有效融入游戲，增添英語課堂趣味

井迎花

【摘要】趣味教育理念是基于學生在教學活動中的主體地位，為了調動學生主體性，我們在組織教學活動的過程中，將游戲元素融入教學活動中，利于課堂教學教學氛圍的活躍發展，是調動學生課堂參與積極性的前提和基礎。學生在和諧、愉悅的課堂教學氛圍中，更能夠產生英語學習興趣，這對小學生的語言綜合運動能力提升具有積極意義。本文中筆者主要集中分析游戲教學方法在小學英語學科教學活動中的有效應用路徑，希望上述研究內容具有參考價值。

【關鍵詞】小學英語；趣味游戲；趣味課堂；教學方法

將課堂教學和小學生的興趣特點結合起來，我們就會發現教育游戲在小學英語教學活動中十分適用，將課堂教學活動的知識性和趣味性結合起來才是構建有課堂的路徑。將教育游戲融入小學英語學科教學活動中，學生能夠真切感受到小學英語學習的趣味性，這符合新課程改革理念要求，這樣的課堂對于小學生來說更具有吸引力?，F我結合具體的教學實踐對小學英語教學中趣味游戲談談如下幾點體會。

一、了解學生需要，提高游戲的趣味性

既然學生是教學活動中的主體，我們在選擇和應用教學方法的過程中，就應該將教學安排建立在學生的需求之上，以提升游戲設計的針對性和有效性。教師在設計游戲教學內容的過程中，應該使教學內容對學生具有吸引力，然后調動學生的興奮點，有效提升課堂教學有效性?！?br>