淺析中職會計教學中學生職業道德的發展途徑

鮑茂紅

[摘要]中職教育所培養的人才不僅應具有專業化的技能，還需要具備較高的職業道德水平，唯有如此，才能在工作崗位中盡職盡責，散發光和熱。會計作為一門應用性較強的學科，不僅關系到經濟管理，還跟經濟效益息息相關。基于此，就需要中職會計教師在教學中，在重視傳授學生會計知識和技能的同時，加強對學生的職業道德的教育，為其日后邁入工作崗位奠定扎實的基礎，提高其核心競爭力，以滿足市場對人才的需求。對中職會計教學中學生職業道德的發展途徑進行重點探究，希望為中職會計教學發展貢獻一份力量。

[關鍵詞]中職;會計教學;學生;職業道德

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0309-01

2017年國家針對會計行業出臺了很多政策，做出了一些較大的改變（如對發票虛開嚴查嚴打、對發票報銷要明細審查、繼續教育出臺新規約束會計人、禁止會計人做虛假賬務……），因此有人將這一年稱為改革元年。縱觀一系列政策，可以預期未來對會計從業的要求將更高。對這些政策進行解讀，可以發現在會計人員要求里面，職業道德是其中重要的方面。對此，《會計法》第39條規定，“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質。對會計人員的教育和培訓工作應當加強。”會計法的出臺為職業院校中職會計教學指明了方向，不僅能促進學生知識體系的更新和完善，還為加強學生的職業道德修養提供了思路。下面筆者將基于多年的實踐教學經驗，結合會計改革背景，就中職會計教學中對學生職業道德的發展途徑談幾點看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、培養中職會計專業學生的職業道德

中職會計專業教師在平時的教學過程中，在注重傳授學生會計知識和技能的同時，還應重視培養學生誠信第一、操守為重、敬業愛崗、認真負責、維護財經紀律等品格，通過教師針對性的教學和潛移默化的影響，使他們了解一個合格甚至優秀的會計人應該承擔的責任和應具備的職業素養及道德品質：保護財產安全、保證賬目和會計報表的可靠性、明確審計的責任和權利，對企業的會計記錄、會計報表等經常進行內部檢查和監督。

為了使這些品格外化為他們的一種行為習慣，教師在教學中可多加入一些故事型案例或新聞，以案例為切入點，對中職學生進行職業道德教育。這樣的教育方式符合中職學生的認知規律和身心特點，因此，更易被他們理解和接受。在此過程中，教師應充分尊重學生的主體地位，讓他們在平時的學習和生活中多關注一些這方面的新聞，培養他們愛觀察、善思考的習慣。對收集的這些新聞，學生可以論文或課題的形式進行研究性學習和探究，最后拿到課堂中進行分享和討論，以此培養中職會計專業學生的職業道德。

二、培養中職會計專業學生實事求是的品質

隨著經濟的快速發展，多元文化思潮泛濫，一些不良現象侵襲著財務工作的正常秩序，如有些會計人員在日常工作中由于受到經濟利益的誘惑，走上了弄虛作假、虛開發票的歧路，不僅妨礙了會計工作的正常發展，也不利于企業的長效健康發展。基于此，就需要相關工作者從源頭抓起，在學生接受專業知識教育的同時，培養其實事求是的品質，為其日后邁入工作崗位奠定扎實的基礎。基于此，就需要中職會計專業教師在教學中多滲透實事求是方面的內容，并通過多媒體展示一些生動、鮮活的案例，為學生敲響警鐘，使他們設立自己的職業道德底線。在具體實施過程中，教師可從小案例著手，也可以以新聞信息作為切入點，組織學生進行觀看、學習，在觀看完畢后，還可讓他們就此案例談一些自己的看法，通過這種方式，讓實事求是這一觀念內化為學生的一種思想，外化為他們的一種行為。

三、培養中職會計專業學生恪守行業準則，提高其道德修養

近年來，在經濟利益的驅動下，部分會計鋌而走險，在賬目上大做手腳，中飽私囊，這不僅違背了做人的原則，也是會計工作人員的大忌。我國會計法對此也有明確規定，如出現弄虛作假行為，不僅要承擔相應的法律責任，還被取消從事會計工作的資格。如新會計法規定：“做假賬的、隱匿毀壞憑證等違法行為的會計將不得再從事會計工作。”中職會計教師在教學中可將這些紅頭文件打印出來，定期組織學生學習，教會學生遵紀守法，提高其道德修養。教師在實踐教學中可采用小組合作的學習教學法，將他們分為幾個小組，自己制定會計準則和會計制度。在制定完成后，可讓組與組之間進行競賽，選出最優秀的作品，并與國家制定的制度進行比較，從而查漏補缺，以此提高學生的學習積極性。此環節之后，教師可讓學生按照此制度和流程進行實踐操作，通過對學生在報表填制、憑證填寫等實踐活動中是否遵循了嚴格的流程和操作規范進行監督和檢查，培養學生恪守行業準則的精神。

參考文獻：

[1]朱潔暉.探討高校會計專業的職業道德教育[J].現代經濟信息，2018（6）.

[2]趙婧一.會計誠信與職業道德教育經濟學分析[J].現代商貿工業，2016（28）.