淺談如何把社會主義核心價值觀融入大學生信仰

嚴紹熙

[摘 要] 大學生肩負著建設祖國的重任，他們的政治素質、理想信念和核心價值觀直接與國家命運緊密相連，關系到國家的興衰榮辱，將社會主義核心價值觀融入大學生信仰教育，有利于增強大學生對社會主義核心價值觀的認同，提升信仰教育，為國家培養合格建設者和接班人，為實現社會主義和諧社會作貢獻。

[關 鍵 詞] 社會主義核心價值觀；信仰；大學生

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0047-01

“少年強，則國強；少年富，則國富。”世界已經走入21世紀，祖國復興的偉大任務即將交到新時代大學生手上，歷史發展證明，中國的發展離不開符合中國國情的社會主義核心價值體系。社會主義核心價值觀主要包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善這24個字，是我們國家普遍認同和接納的價值觀。黨的十七屆六中全會及黨的“十八大”都提到社會主義核心價值觀具有重要意義。同時，高校是大學生形成信仰的重要時期，且社會主義核心價值觀在引導大學生確立正確的理想信仰方面起到很重要的作用，將有利于他們健康成長，有利于他們成為社會的接班人。因此，核心價值觀對大學生的培養影響非常重要，培育和踐行核心價值觀不容忽視。

一、建立領導、教師和學生為主體的共管機制

我們要想把社會主義核心價值觀加入大學生的信仰中，首先，需要提升教育理念。教師不僅要具有扎實的理論功底，還要不斷更新自己的教育觀念，深化和拓寬理論知識，不斷提高教學能力、提高科研意識和社會實踐能力、提升自我政治素質。通過這種方法，我們才能夠更好地教育引導學生。另外，大學生要摒棄傳統的“填鴨式”教育，建立良好的管理網絡，實現自我教育的作用，營造自主樹立核心價值觀的氛圍。其次，教師要在日常的工作中起到模范作用，用人格魅力影響學生，幫助他們以核心價值觀的要求實現自己的人生目標，還要每時每刻關注大學生的個性特點，營造有利于大學生成才成長的空間，從而增強其社會責任感。同時，要形成合力，社會、學校、家庭、個人共同促進，為培養高素質大學生而努力。

二、“知”與“行”相結合

信仰導向也是一種教育，要充分發揮社會實踐在大學生價值觀形成中的基礎性作用，注重價值觀與社會接軌，而且價值觀與信仰的形成要有適當的利益相配合。在實踐過程中：一方面，培養良好的品質，促進大學生核心價值觀和信仰的形成；另一方面，提高自我認識，實現自己的人生目標。同時，學校可以選擇適當的時機和恰當的形式開展實踐活動，發揮大學生的主動性，把價值觀的構建從課堂延伸到社會，在實踐中深化，達到預期效果。

三、提高學校環境的影響力

高校具有多樣化的育人功能，是大學生學習和生活的環境，對大學生樹立社會主義核心價值觀起著重要的作用。提升學校的影響力，有利于和諧的校園文化，讓大學生在日常生活中深化信仰教育，深化對社會主義核心價值觀的認識：首先，高校要密切關注大學生的學習生活和思想，重點在“有理想、有道德、有文化、有紀律”四個方面引導大學生，把社會主義核心價值觀融入大學生的信仰，讓他們立志為祖國、人民作貢獻。其次，高校要教育大學生牢記社會主義核心價值觀中的二十四個字，正確認識社會主義核心價值體系的內核，用行動表明一切。另外，作為高校教師，要每時每刻記住教書育人的光榮使命，把思想政治教育貫徹到課堂教育中，以典型引導學生。同時，也可以利用QQ、微博、微信等新媒體拓寬與學生信息溝通交流的渠道，提高信仰教育的質量以及增強信仰教育的影響力。社會主義核心價值觀教育要與學校文化環境創新相結合，不斷提升大學生的認同感。

四、提高角色定位

大學生是祖國的棟梁，他們在社會中扮演著極其重要的角色，肩負著中華民族偉大復興的責任，同時他們具有年齡和知識的優勢。因此要培養大學生全面發展，必須提高社會主義核心價值觀對其角色定位的影響，融入信仰教育。社會主義核心價值體系不但包含了熱愛科學和追求知識的內容，而且也包含了各種品質要求，它與我國培養大學生成才的目標一樣，有利于引導大學生成才發展。在社會主義核心價值觀的作用下，作為新時代的大學生，首先要三省吾身，堅持從自己做起，學好并用好本領，做好自己的本職工作。當代大學生是未來的生力軍，決定社會的進步方向，所以青年大學生水平、綜合素質、本領直接影響著中華民族的發展，甚至決定了社會的命運。因此，作為時代大學生要努力提升自己的角色定位，愛惜大學時光，學好技能，以社會核心價值觀為基礎樹立正確的信仰，立身修德，努力做人，為建設和諧小康社會打下堅實的基礎。

總而言之，社會主義核心價值觀體系繼承并發展了中國傳統的價值觀，對當代大學生的培養影響極其重要。作為教育管理者的我們應以教育和引導青年大學生把具有中國特色的核心價值觀念深入大學生的信仰中，共同實現社會主義和諧社會。

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◎編輯 馬燕萍