高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)策略初探

金兆江

[摘 要] 高校體育訓(xùn)練是提高學(xué)生體育成績、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段。在高校體育教學(xué)過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)和訓(xùn)練興趣是影響高校體育教學(xué)效率的主要因素。學(xué)生的身體素質(zhì)可能由于先天遺傳因素的影響而無法改變，但是體育訓(xùn)練興趣可以通過后天的培養(yǎng)獲得。基于此，從影響高校學(xué)生體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)的因素入手，探討在高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的具體策略，推動(dòng)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 體育訓(xùn)練；興趣培養(yǎng)；策略

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0102-01

一、影響高校學(xué)生體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)的因素

（一）體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

隨著我國教育事業(yè)改革的不斷深入，高校普遍擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)急劇增加，體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足日常教學(xué)工作的需要，影響了學(xué)生體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效率，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。此外，部分高校比較注重文化課教學(xué)的建設(shè)，而忽略體育教學(xué)的設(shè)施建設(shè)，從而高校體育教學(xué)條件得不到及時(shí)、有效的改善和提高。

（二）學(xué)生和教師體育訓(xùn)練意識(shí)不足

當(dāng)前我國高校在體育教學(xué)過程中普遍存在體育訓(xùn)練意識(shí)不足的問題，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）教師的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。高校體育教師把更多的精力放在體育專業(yè)的學(xué)生身上，在進(jìn)行非體育專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)課程時(shí)會(huì)出現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)不足的情況，影響學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。（2）高校學(xué)生整體的體育訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生沒有真正意識(shí)到加強(qiáng)體育訓(xùn)練的重要性，在體育教學(xué)的過程中存在消極心理，缺乏對(duì)體育訓(xùn)練的熱情。

（三）學(xué)生身體素質(zhì)較差

隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的快速發(fā)展，進(jìn)入了信息時(shí)代，而許多電子科技產(chǎn)品日漸普遍化，滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗９蚀耍m然高校學(xué)生的空閑時(shí)間比較充裕，但大部分學(xué)生都將課余時(shí)間用于玩手機(jī)和電腦上，或是用在了圖書館。因此，高校學(xué)生整體的身體素質(zhì)較差，在體育活動(dòng)方面投入的越來越少，學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣隨之逐漸下降。

（四）體育教學(xué)方法比較單一

高校設(shè)置的體育課程內(nèi)容千篇一律，毫無創(chuàng)新，無法吸引學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。體育教師在體育教學(xué)過程中，忽視與學(xué)生交流互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣，不能滿足學(xué)生追求個(gè)性與創(chuàng)意的需求，無法激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。與此同時(shí)，體育教師的授課方式比較單一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重向?qū)W生灌輸知識(shí)，使學(xué)生在體育訓(xùn)練時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而不利于提高體育教學(xué)的效果。

二、高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的具體策略

（一）完善高校體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練器材和美觀的訓(xùn)練場地都會(huì)吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣。高校應(yīng)該著重提高體育訓(xùn)練的教學(xué)條件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際的發(fā)展情況擴(kuò)充和完善體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，并且嚴(yán)格根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定配備相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施，在最大限度上滿足體育教學(xué)訓(xùn)練的需要。

（二）樹立正確的體育訓(xùn)練觀念

高校體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)的過程中向?qū)W生說明參加體育訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生提高自身的體育訓(xùn)練意識(shí)，用積極的心態(tài)接受體育訓(xùn)練。同時(shí)體育教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，適時(shí)地給予學(xué)生良好的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的自信心，進(jìn)而提高學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性。除此之外，體育教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生平時(shí)的體育訓(xùn)練表現(xiàn)給予關(guān)注，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，使學(xué)生樹立正確的體育訓(xùn)練觀念，形成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，提高自身的身體素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方式

體育教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來引導(dǎo)學(xué)生參與體育訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的體育技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。同時(shí)，教師還可以采用循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生，在增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。此外，體育教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重結(jié)合生活實(shí)際，把學(xué)生的體育訓(xùn)練與生活相結(jié)合，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能切實(shí)鍛煉學(xué)生的體育訓(xùn)練技能。

（四）合理利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)

當(dāng)前社會(huì)迫切需要能夠適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的高素質(zhì)人才，而高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正常的興趣愛好，對(duì)手機(jī)、電腦和社交軟件的使用提出一些規(guī)定，盡量避免出現(xiàn)學(xué)生因沉溺網(wǎng)絡(luò)而忽視身體素質(zhì)提高的現(xiàn)象。體育教師要合理科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置、安排一些生動(dòng)有趣的體育訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受到體育訓(xùn)練的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提升體育訓(xùn)練效果。

三、結(jié)語

綜上所述，體育訓(xùn)練不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)提供良好的保障。培養(yǎng)學(xué)生在體育教學(xué)訓(xùn)練中的興趣需要多方面的努力。高校要不斷改善體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施；體育教師應(yīng)該樹立正確的體育素養(yǎng)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在最大限度上激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣；與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)體育訓(xùn)練的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]易晟江.探討高校體育訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)途徑[J].當(dāng)代體育科技，2014（15）.

[2]孔潔.高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)途徑探討[J].當(dāng)代體育科技，2013（2）.

◎編輯 武生智