高職藝術(shù)類學(xué)生校外寫(xiě)生安全管理探究

戴璐

[摘

要] 校外寫(xiě)生課程是高職藝術(shù)類專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)課程，也是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，探索藝術(shù)類院校外寫(xiě)生過(guò)程中學(xué)生日常安全管理方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定寫(xiě)生日常安全管理規(guī)章制度，使校外寫(xiě)生安全管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，有助于校外寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)課程的順利開(kāi)展，意義重大。

[關(guān)

鍵

詞] 藝術(shù)類學(xué)生；校外寫(xiě)生；安全管理

[中圖分類號(hào)] G717

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0098-01

校外寫(xiě)生課程是高職藝術(shù)類專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)課程，由于課程的授課地點(diǎn)在戶外，伴隨而來(lái)的是各種影響教學(xué)的安全問(wèn)題，有些甚至還造成了不良的社會(huì)影響。因此探索藝術(shù)類院校外寫(xiě)生過(guò)程中學(xué)生日常安全管理方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定寫(xiě)生日常安全管理規(guī)章制度，使校外寫(xiě)生安全管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，有助于校外寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)課程的順利開(kāi)展，意義重大。

一、寫(xiě)生的目的及意義

藝術(shù)類專業(yè)寫(xiě)生實(shí)踐課程是高職類院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的課程，通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)其對(duì)自然的理性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、把握美和描繪美的能力，并培養(yǎng)對(duì)色彩感受和和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。同時(shí)，也要注重構(gòu)圖、透視、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、色彩等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生收集素材、繪制草圖和設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶藝術(shù)情操。

二、高職藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)

高職藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、注重自我，喜歡標(biāo)新立異，考慮問(wèn)題缺乏大局意識(shí)。與此同時(shí)，由于其教學(xué)場(chǎng)所環(huán)境是開(kāi)放、分散的，伴隨而來(lái)的是各種影響教學(xué)的安全問(wèn)題及事故的發(fā)生。

三、校外寫(xiě)生安全管理措施

校外寫(xiě)生是藝術(shù)類院校的專業(yè)必修課程。由于寫(xiě)生地點(diǎn)和寫(xiě)生形式的特點(diǎn)使安全問(wèn)題成了校外寫(xiě)生的最大問(wèn)題。在各種不利因素的驅(qū)動(dòng)下，寫(xiě)生出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題層出不窮，人身傷亡事故也時(shí)有發(fā)生。這樣一來(lái)，加強(qiáng)寫(xiě)生的安全管理，避免安全事故的發(fā)生是擺在每一個(gè)藝術(shù)院校管理者面前的重大問(wèn)題。筆者認(rèn)為從以下四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，是可以將校外寫(xiě)生安全風(fēng)險(xiǎn)降低到最低點(diǎn)的。

（一）合理優(yōu)化寫(xiě)生路線

根據(jù)各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的安排，外出寫(xiě)生要通過(guò)充分的實(shí)際調(diào)查研究，對(duì)寫(xiě)生地點(diǎn)的自然環(huán)境、藝術(shù)特色、民俗民情、食宿條件與交通狀況及其安全性進(jìn)行綜合分析，制定周密詳細(xì)的寫(xiě)生計(jì)劃，確立科學(xué)合理的校外寫(xiě)生路線，是確保校外寫(xiě)生安全的第一步。

（二）制定完善管理制度

校外寫(xiě)生有許多不確定因素，在寫(xiě)生前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、任課教師要做好寫(xiě)生動(dòng)員和安全教育宣傳工作，對(duì)于一個(gè)環(huán)境優(yōu)美山清水秀新的地方，學(xué)生會(huì)有各種各樣的好奇心理，這樣就有可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的安全隱患。這就要求帶隊(duì)教師在出發(fā)前讓學(xué)生明確校外寫(xiě)生的目的、任務(wù)和意義，讓學(xué)生提前了解目的地的相關(guān)地理、人文特點(diǎn)，從而減少學(xué)生存在安全隱患的好奇心，減少事故的發(fā)生。同時(shí)，還需與每一位學(xué)生簽訂寫(xiě)生期間安全責(zé)任書(shū)，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，使學(xué)生明白違反紀(jì)律的嚴(yán)重性。除此之外，還要加強(qiáng)學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)教育。

校外寫(xiě)生還會(huì)碰到各種突發(fā)的問(wèn)題，因此，制定校外寫(xiě)生的安全應(yīng)急預(yù)案也是必不可少的。應(yīng)急預(yù)案是指在寫(xiě)生過(guò)程中對(duì)可能發(fā)生的事故，迅速、有序地開(kāi)展應(yīng)急行動(dòng)而預(yù)先制定的行動(dòng)方案。帶隊(duì)教師在遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)有序處理，不慌不亂，盡可能將事故風(fēng)險(xiǎn)降到最低。另外，教師在課程教學(xué)過(guò)程中，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，細(xì)心關(guān)心每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格要求組織紀(jì)律，預(yù)防各種潛在的問(wèn)題，做到防患于未然，保證寫(xiě)生順利進(jìn)行。

（三）發(fā)揮學(xué)生干部作用

黨員、團(tuán)學(xué)干部和班干部是學(xué)生中的骨干，在學(xué)習(xí)上是榜樣，在生活中是表率，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力。他們生活在學(xué)生中，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況以及去向，并能夠及時(shí)將學(xué)生存在的各種問(wèn)題反饋給帶隊(duì)教師。通過(guò)他們的紐帶作用，及時(shí)了解和解決學(xué)生在校外寫(xiě)生過(guò)程中，生活和學(xué)習(xí)方面遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)發(fā)揮黨員、團(tuán)學(xué)干部和班干部的作用，更進(jìn)一步確保學(xué)生在寫(xiě)生過(guò)程中的安全。

（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理

以班級(jí)為單位建立小組長(zhǎng)制，讓學(xué)生管理學(xué)生。將所帶班級(jí)的學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，從而形成教師管理班長(zhǎng)，班長(zhǎng)管理組長(zhǎng)這樣一個(gè)階梯的管理模式。為確保良好紀(jì)律的執(zhí)行，學(xué)生干部應(yīng)早中晚定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)人數(shù)進(jìn)行清查，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，及時(shí)反饋給帶隊(duì)教師。同時(shí)，在外出寫(xiě)生期間，帶隊(duì)教師仍然要做好學(xué)生的日常管理工作：每天早中晚隨時(shí)查人數(shù)、查寢室、查紀(jì)律，協(xié)助專業(yè)教師做好寫(xiě)生期間的教學(xué)工作，確保教學(xué)秩序有序進(jìn)行。

由于南北方在氣候條件、民族習(xí)俗、地域文化上的差異，帶隊(duì)教師在外出寫(xiě)生前應(yīng)對(duì)寫(xiě)生所在地有相應(yīng)的了解，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)和麻煩。另外，還需注意到行車、住宿、飲食等方面的安全隱患。安全是完成外出寫(xiě)生的前提，行之有效的管理是促進(jìn)安全的保障。安全意識(shí)教育是順利完成寫(xiě)生教學(xué)任務(wù)的必要前提，是確保寫(xiě)生教學(xué)質(zhì)量的重中之重。因此，思考研究一些有助于改善校外寫(xiě)生日常安全的管理方法，無(wú)疑會(huì)對(duì)我們校外寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供有益的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳紅，湯進(jìn)峰，周天驕.高職藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)寫(xiě)生安全管理初探[J].滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，25（1）：90-91◎編輯 張 慧