中職校園足球特色項目建構的實踐研究

周敏

摘 要：足球運動被譽為“世界第一運動”，它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育運動項目之一。中國足球職業化已經走過了20年的漫漫長路，近年來，中國足球在國際足壇的表現卻令每一位中國足球人感到失望。為改變我國足球運動所面臨的尷尬境遇，我國已經將足球運動納入傳統體育教學項目之中，并取得了一定的成績。本文以中職院校足球特色項目建構的實際開展為研究內容，在結合姜堰中專足球教學活動的基礎上，對其意義加以介紹，使人們對足球特色項目產生較為深刻的認識，推動我國足球運動水平的提高。

關鍵詞：中職 校園足球 特色項目 實踐 研究

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0034-02

足球運動是一項激烈而富有魅力的運動項目，也是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛影響力最大的體育項目，世界上幾乎每一個角落都開展這項誘人的運動。校園足球作為豐富中職學生校園文化生活， 提升學生體質健康，在學校開展校園足球訓練、足球比賽、足球文化體驗等活動以促進中職學生的身體素質的一般性身體訓練以及職業身體訓練。面對當前我國足球運動水平偏低的現實，加強中職學生足球運動教學有著極為重要的意義，在傳統體育教學模式的基礎上，可以通過特色項目構建的方式，提高足球教學質量和效果。

1 我國校園足球運動開展現狀

2009年6月10日在北京召開的全國青少年校園足球工作會議，揭開了我國促進青少年足球工作發展的新的里程碑。國家體育總局、教育部聯合發布了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號）和制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》，是推進全國青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地發展，促進青少年學生健康成長，夯實我國足球基礎，培養更多的優秀足球人才的需要。2010年國家體育總局副局長蔡振華在全國青少年校園足球工作座談會上說到：這次會議的召開是貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《全民健身條例》，廣泛深入開展全國億萬學生陽光體育運動，探討我國足球后備人才培養的重要舉措。劉鵬局長就進一步推進青少年校園足球工作提出了5個方面的意見，提到要進一步深化體教結合，實現資源共享、優勢互補，建立長效機制，更好地促進青少年校園足球活動的開展；要加強與媒體的合作，進一步宣傳青少年校園足球活動的重要意義、活動理念和典型成效，更加注重其對促進學生全面發展的作用和多元功能，努力營造一個全社會關注青少年健康成長、關心支持青少年校園足球活動的良好氛圍。這是我們提出此課題研究的出發點。

2 中職校園足球特色項目的具體內容及影響

足球運動是我國目前大力推廣的校園體育運動形式之一，通過校園足球運動教學的開展，不僅能夠普及足球運動知識，提高學生的足球運動水平，還可以加深人們對于足球運動的認識。為加強校園足球運動效果，在傳統足球運動教學內容的基礎上，完成校園足球特色運動項目的構建。

2.1 中職校園足球特色項目的具體內容

所謂特色項目，是指區別于傳統足球運動教學的教學內容選擇與模式應用，現階段，以中職院校為代表的足球運動項目多由社團進行組織，基于學校社團在人員、資金等方面的局限性，相關足球運動項目的開展并不能夠起到較大范圍的影響。因此，在社團足球運動項目的基礎上，通過學校方面的介入，以社團為載體，開展足球特色項目，如足球專項訓練、跨區域足球比賽等形式。

中職校園足球特色項目的具體內容除專項訓練、跨區域足球比賽以外，還包括校園足球文化的構建。作為校園足球特色項目建構的思想指導，通過培養學生在足球運動中頑強拼搏、積極向上、主動出擊的精神，在項目實施過程中形成良好的個人文化認識。校園足球運動是以學生為核心的體育教學項目，因此，為提高校園足球項目與校園文化的適應性，則需要在校園足球傳統文化基礎上的校園足球新文化。在特色文化項目的開展過程中，將對學生形成一 定的自我激勵、自我約束、自我導向效果，促進以足球運動為依托的團隊凝聚力形成。

無論是校園足球特色文化，還是以專項訓練、跨區域比賽為代表的足球運動項目開展，都屬于新時期校園足球特色項目建構的重要實踐，兩者之間相互補充，共同提升了中職學校的辦學水平。

2.2 中職校園足球特色項目的影響

作為體育教學的重要組成部分，在中職學校以往體育教學過程中，足球運動僅僅是以傳統體育科目的形式出現，教師與學生并未對這一教學內容給與高度關注。然而，隨著近年來人們對足球運動關注度的不斷提高，以及現代教學理念的廣泛滲透，為足球特色項目的建構奠定了基礎，并產生了較為深遠的影響。

首先，中職校園足球特色項目的實施，促進了傳統體育教學思想的轉變，為新時期體育教學活動的開展提供了新的思路；其次，中職校園足球特色項目將相對獨立的校園足球運動進行了擴展，完成了校園足球特色項目的社會化轉變，為社會因素的參與提供了機會；最后，中職校園足球特色項目的實施，實現了以中職校園為核心的足球文化傳播，提高了全社會對足球運動在個人身體素質建設、人文精神培養、國家榮譽等多個方面的認識，有利于我國全民健身活動的開展，以及優秀足球運動人才的選拔。

3 中職校園足球特色項目實踐——以姜堰中專為例

姜堰中專是泰州市所屬的地方中職院校，近年來，為響應國家在足球人才建設方面的號召，從2016年開始，姜堰中專正式將足球作為學校的一個特色項目來建設，2017年學校申報泰州市足球特色學校，學校體育組從2016年9月正式將足球課列入課表，每班每周有一節足球課，另加每一年級一節足球選修課。體育教師全員參與，都能夠按時上滿足球課時，使學生參與足球運動的普及率達到100%。師生對足球活動產生濃厚的興趣，使每位學生都能掌握足球的一些基本技能，班班組織足球隊，每年舉行的足球比賽和足球趣味活動更是將學校的足球運動推向高潮，足球氛圍的形成推進了足球活動向著普及與提高方向同時發展。具體項目實施如下。

第一，加強傳統教學理念改革。校園足球特色項目與傳統意義上的足球運動項目不同，它是在校園內開展的以學生為主體的運動項目。姜堰中專已經意識到現階段足球運動教學已經不再是簡單的理論與實踐的結合，而是通過傳統足球項目創新，實現體育文化意識在中職校園內的滲透，以更加專業的形式發現和培養足球運動人才。

第二，創新跨區域足球特色項目。中職校園足球運動多以社團形式存在，缺乏學校方面的正確引導，相關足球項目的組織與實施也過于簡單。為此，姜堰中專以社團為核心，又相對獨立于社團，有自己的訓練計劃和比賽項目，通過專項訓練，進一步提升學生的足球水平和技戰術素養，形成具有鮮明中職特色的足球課程。并且，為提升校園足球特色項目教學的效果和質量，可依托多種形式的跨區域比賽實現，如組織不同學校社團間足球友誼賽的形式，甚至可以與社會上的足球俱樂部進行以技能提升為主的比賽。

4 結語

自2016年姜堰中專校園足球特色項目的正式開展以來，校園內足球運動受到了學生的熱烈歡迎，以社團為單位的校園足球運動教學活動豐富了學生的足球基礎知識，同時提高了全體學生對足球運動的認識，促進學生終身體育觀念的形成，推動足球運動在社會范圍的開展。

參考文獻

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