基于微信公眾平臺的大學生思想政治教育探討

謝春花

摘要：文章分析了運用微信公眾平臺進行大學生思想政治教育的優勢，提出了運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育工作的對策。

關鍵詞：思想政治教育;大學生;微信公眾平臺

一、運用微信公眾平臺進行大學生思想政治教育的優勢

（一）操作簡單便捷

微信操作簡單，幾乎每個大學生都會使用，這對信息的傳播極為有利。因此，高校運用微信公眾號開展大學生思想政治教育工作可以更快捷地進行信息數據的傳遞。

（二）提高吸引力

微信具有多種功能，可以滿足多種需求。高校在進行思想政治教育時，通過微信公眾號發送語音消息、表情包、文字和圖片等，能夠有效吸引學生的注意力。另外，運用微信可將文字、圖片、語音等信息發送給指定的個人或者群體，方便學生與教師、學生與學生、教師與教師之間的溝通交流[1]。

（三）提高信息傳達效率

微信具有較強的時效性，在傳遞信息時不受時空的限制。將其運用于思政教育，可以改變以往“學院—導員—班干部—學生”的信息傳遞方式，學生只要關注學校微信公眾號，便可直接接收學院推送的信息，省去中間的諸多環節，大大提升了思想政治教育信息傳達的效率。

二、運用微信公眾平臺加強大學生思想政治教育的對策

（一）營造輕松自由的氛圍

學校應允許大學生在高校微信公眾平臺自由發表言論，但也要注意不能讓消極的言論引導輿論。因此，工作人員要及時發布質量較高的內容，逐漸糾正大學生的一些錯誤思想[2];在微信公眾平臺上定期舉辦活動，評選出言論質量最高的學生，并給予獎勵;針對特定主題開展自由辯論，或發布一些有趣的調查問卷，讓學生積極參與進來，以此了解學生的學習生活情況和興趣愛好。另外，學校要緊跟時代潮流，了解學生的思想動態，并據此及時調整教育方式。

（二）豐富微信公眾平臺的內容

高校需要不斷豐富微信公眾平臺的內容，增強內容的趣味性、針對性和實用性，弘揚健康、正確、積極向上的價值觀。高校微信公眾平臺的工作人員要結合社會熱點新聞和學生喜好，合理運用網絡流行語，吸引學生的注意力，拉近與學生之間的距離，使學生真正吸收并消化微信公眾平臺發布的內容，提高教學效果。值得注意的是，在運營微信公眾平臺時要堅持原則，不能盲目迎合學生的喜好[3]。

（三）提高教師的綜合素質

高校要配備專業人員來管理運營微信公眾平臺，且平時要加強對他們的培訓，使他們不斷改進、創新工作方式，更得心應手地運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育工作，保障大學生思想政治教育工作的順利進行。

（四）促進線上線下融合

當前，還是有許多大學生沒有關注本校的微信公眾號，而且大多數學生不會在微信公眾平臺留言或評論，因此，高校不能過于依賴微信公眾平臺，而要將線上、線下的思想政治教育工作相互融合，適當開展線下活動，使高校微信公眾平臺的效用得到真正發揮。

（五）充分挖掘微信功能

學校應充分挖掘微信功能，創新思想政治教育方法。例如，借助微信群聊功能建立聊天群，以當下社會熱點新聞為話題，讓學生在聊天群里發表自己的意見和看法，再由教師進行點評和總結，端正學生思想觀念，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀;利用微信的LBS功能收集數據，分析學生的出行習慣、興趣愛好等，并據此制訂科學的思想政治教育方案，增強教育的針對性和實效性;結合微信的“搖一搖”功能，采用歌曲形式對思政教育信息進行處理，在宿舍、食堂等學生聚集區域播放，學生使用微信“搖一搖”便可以獲取信息。

三、結語

高校在運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育工作時，要營造輕松、自由的氛圍，提升大學生對高校微信公眾號的關注度，提高教師的綜合素質和業務能力，促進線上線下思想政治教育工作的融合，保證大學生思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻

[1]車車.校園微信公眾平臺在大學生思想政治教育工作中的價值研究[J].寧波工程學院學報，2015（1）：123-128.

[2]劉際飛，吳惠.應用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育工作的四個著力點[J].思想教育研究，2015（12）：96-99.

[3]柴繼紅.基于微信公眾平臺的大學生思想政治教育研究[J].山西青年職業學院學報，2015（1）：27-29.