


【摘要】隨著教育的現(xiàn)代化發(fā)展,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)的重要手段。本文將對(duì)多媒體輔助教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討,首先簡(jiǎn)單介紹了大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)特點(diǎn),進(jìn)而分析多媒體輔助教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析多媒體輔助教學(xué)資源的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用策略,包括基于多媒體輔助教學(xué)的聽力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和翻譯教學(xué)等。
【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué);大學(xué)英語(yǔ);語(yǔ)言學(xué)教學(xué)
【作者簡(jiǎn)介】周斌,浙江樹人大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院。
前言
多媒體輔助教學(xué)方法的研究發(fā)展為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供了有力支持,在多媒體設(shè)備和教學(xué)資源的應(yīng)用下,可以徹底改變英語(yǔ)課堂的授課形式,以多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)。在多媒體輔助教學(xué)方法的應(yīng)用下,可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)存在的不足,打破課堂教學(xué)的局限性,較課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活、實(shí)踐內(nèi)容聯(lián)系起來,從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展有重要幫助。
一、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)概述
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),涉及到聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)等各個(gè)方面,要求培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。在新一輪課程改革的進(jìn)行過程中,大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)已經(jīng)得到了明顯改觀,多種先進(jìn)的教育教學(xué)方法在大學(xué)英語(yǔ)課堂中得到了應(yīng)用。……