基于建構主義視角的大學英語網絡自主學習策略的研究

李蘭蘭 張偉華

【摘要】隨著科技、文化和教育的迅速發展，計算機網絡技術在高校英語教學中應用日趨廣泛。網絡背景下的大學生英語自主學習已經成為大學英語教育新模式改革的重要方向。本文通過闡述大學生英語自主學習的建構主義理論實質，對大學生英語網絡化自主學習進行深入分析，進一步探究大學英語網絡化自主學習的相應策略，為解決目前大學生英語自主學習所存在一些問題提供參考和幫助。

【關鍵詞】大學英語；網絡；自主學習；策略

【作者簡介】李蘭蘭（1982- ），女，江蘇宜興人，講師，碩士，無錫工藝職業技術學院經濟管理系英語教師，研究方向：英語教學，翻譯理論研究；張偉華（1976- ），女，江蘇宜興人，副教授，碩士，無錫工藝職業技術學院經濟管理系英語教師，研究方向：高職教育、英語教學。

一、我國的大學英語網絡學習

1.大學英語教育現狀。21世紀已經進入信息高速發展的時代，英語教育對于新世紀大學生來說有著極為重要的意義。尤其是大學英語教育，它不僅能培養大學生的跨文化交際能力，而且對于促進他們各面發展也有著重大的作用。

我國對大學英語教育歷來重視，但傳統的大學英語教學仍然難以滿足信息時代對人才英語的要求。目前，我國大學英語教育仍存在著許多的不足，比如說：英語學習者普遍的“費時低效”問題；傳統英語教育以教為主，缺少互動交流的真實語言環境，學生掌握的只是“啞巴英語”；應試教育使得學生只注重卷面分數而忽視了英語教育的真正目標等等?！?br>