如何從閱讀中積累寫作素材

王美撣

摘 要：閱讀是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有大量的閱讀積累才能使寫作更好。閱讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識就會豐富，眼界就會更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活聯系起來，寫作時才會得心應手，寫出的文章才是好的文章。閱讀不能搞自我封閉，不能成為書呆子。要把閱讀和寫作結合起來，把閱讀內容與生活感受融匯起來。讓孩子愛上閱讀，愛上寫作，很有必要，無論是小升初，還是中考、高考，他們都會從中受益。

關鍵詞：作文；閱讀；素材；作文

寫作文不僅是提高學生語言文字運用能力的重要方法，也是培養學生思維能力的重要途徑。但是，在教學實踐中我們發現，很多學生寫作時往往是左思右想，無處下筆；或者寫出的文章材料陳舊，千人一面，讀其開頭便知結尾，文章毫無新意可言。僅就選材來看，記敘文無外乎對親情、友情的謳歌，如母親冒雨送傘、好友轉學分離的題材屢見不鮮；議論文所選事例集中，如感動中國十大人物頻頻出現，提到名人便是霍金、牛頓、愛迪生、李白、杜甫等。因此，應加強學生對素材的積累與運用。

提高學生的寫作水平，要在選材上下功夫，因為選材是作文的基礎。一個毫無新意的選材即便是再華美的語言也無法使之發出耀眼的光芒。要擴充材料的積累，除了觀察生活，一個重要的途徑便是閱讀。閱讀不要急功近利，要偏重享受。……