高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略之我見(jiàn)

雷長(zhǎng)纓

摘 要：高中學(xué)生正處于新的學(xué)習(xí)階段，寫(xiě)作從稚嫩到成熟的轉(zhuǎn)型時(shí)期，記敘文作為寫(xiě)作入門(mén)，不僅因?yàn)槠浔旧碓谡Z(yǔ)文寫(xiě)作中具有重要地位，是奠定學(xué)生寫(xiě)作能力以及寫(xiě)作學(xué)習(xí)的基石，更是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生其它文體寫(xiě)作能力有全面影響，教師從記敘文入手，能夠有效提高高中生寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；記敘文寫(xiě)作；教學(xué)策略；日常練習(xí)

教師要想提高高中生的寫(xiě)作能力，教學(xué)工作從高一的時(shí)候就要做起來(lái)，不要等到高三的時(shí)候，給學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作突擊訓(xùn)練，因?yàn)檫@種方式具有很高的寫(xiě)作風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生寫(xiě)作能力不穩(wěn)定。教師運(yùn)用簡(jiǎn)單的寫(xiě)作題材——記敘文，來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。因?yàn)閷?xiě)作教學(xué)不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作上的技巧，更是讓他們養(yǎng)成一種良好的文字記敘習(xí)慣。寫(xiě)作能力與學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容可以是想象，也可以是學(xué)生自身經(jīng)歷，教師在日常教學(xué)、生活中設(shè)置一些寫(xiě)作小練習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成寫(xiě)作意識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

一、文字記敘點(diǎn)滴滲透學(xué)生學(xué)習(xí)

記敘能力是指學(xué)生用文字?jǐn)⑹龅哪芰?，是學(xué)會(huì)交流、表達(dá)最基本的一種方式，是寫(xiě)作最基本的方法。記敘運(yùn)用范圍廣，不僅只局限在語(yǔ)文作文寫(xiě)作中的使用，在日常生活中，記錄事件的方式也是記敘。從語(yǔ)文寫(xiě)作的教學(xué)角度來(lái)看，記敘廣泛的使用方式對(duì)應(yīng)了多種提高學(xué)生寫(xiě)作能力的途徑，寫(xiě)作提高途徑也不僅只存在于教學(xué)中，生活元素的加入也能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！?br>