芻議高中語文教學方法

潘懷舉

摘 要：隨著社會的發展，對于人才素質的要求不斷提升，促進了教學的變革。高中語文教學在逐漸調整方案，構建高效的課堂。比如，營造課堂氛圍，刺激學生對學習的關注度；應用新技術，多種手段實現教學目標。巧妙提問，啟發學生學習；重視閱讀，培育閱讀興趣和能力等方式提升教學質量，為社會培養全面發展的人才。

關鍵詞：高中語文；教學方法；高效課堂

在教學改革的大背景下，如何提高高中語文教學的質量需要根據高中語文教學的實際情況提出可行的理論建議才能起作用。傳統的教學只是側重于教師的主導功能，忽視學生的自主性；學生也是我們的教學對象，教學的核心是他們。因此在教學中需要教師與學生共同學習、配合來完成教學。教師要承認這個事實，調整教學方法。一洗過去填鴨式教學，圍繞激發學生學習動機，培育學生獨立學習思考的能力為主展開教學。

一、優化教學方法，構建高效課堂

在提高學習和課堂效率中，教師要掌握新技術，將新科技利用在教學中，優化教學方法。新方法、新思維、新教學可以激發學生學習動機，實現高效教學的目的。同時要給學生充分自主學習的空間，讓他們能自主地去分析和思考，從而對語文知識有自己更加深刻的理解，才能訓練學生語文思維的養成。對于改善教學方法的建議，教師可以參考以下幾個方法：

1.創設情景，激發學生興趣。

學習興趣是學生學習的動力和源泉，因此教師需要注重了解學生的興趣愛好以此來切入主題。……