淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

趙晨

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生們奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校中教師的教育就顯得尤為重要。雖然學(xué)生從出生就接觸到語(yǔ)文，但是由于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)過(guò)于分散、瑣碎，使得其有一定的難度，而且學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教師的教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到，學(xué)生的成績(jī)不夠理想。這需要教師引起足夠的重視，采取合理的方法與措施來(lái)解決問(wèn)題。

關(guān)鍵字：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

小學(xué)語(yǔ)文的難度雖不是很大，但由于學(xué)生的心智和年齡的不成熟，給教師的教學(xué)造成了一定的影響。教師也不能因?qū)W生年齡小而忽略備課，反而應(yīng)該深入教材中去，努力做到適合學(xué)生，并且結(jié)合學(xué)生的天性，積極的與學(xué)生生活聯(lián)系在一起，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。潛心閱讀不僅僅是對(duì)教師的要求，更多是對(duì)學(xué)生的要求，慢慢引導(dǎo)學(xué)生去感悟其中的感情與含義，積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高。教師要采用多種多樣的教學(xué)方式結(jié)合教學(xué)，這樣不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，也不會(huì)感到枯燥，使學(xué)生一直處于一種樂(lè)學(xué)的狀態(tài)，保證良好的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高效率與質(zhì)量。

一、正確使用教材

對(duì)于小學(xué)生而言，語(yǔ)文所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)都在課本上，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，很多教師并不把課本當(dāng)作課堂的重點(diǎn)，相反，很多教師上課時(shí)基本不讓學(xué)生看課本。……