新課標下初中語文教學之我見

宿仁府

摘 要：語文教學貫通學生小學、初中、高中三個學習階段。語文不僅僅是一門學科，而且與我們的生活息息相關，貫穿人們學習和生活的各個方面，學好它是提升學生整體修養的必然要求。我將對初中語文及教學進行分析。

關鍵詞：初中語文；教學；存在問題；解決措施

初中語文教學作為小學語文教學的更高一階段，其知識的廣度、深度、難度都大大加強，這就對學生提出了更高的要求，同時也對教師的教學能力提出了更高的要求。初中作為小學和高中的中間環節，對學生至關重要，是打基礎的關鍵階段，同時也意味著，初中語文教學也需要有牢固的基礎。由于學科難度的加強、學生基礎薄弱、傳統教學弊端等各種因素，使初中語文教學出現了一系列不可避免的問題。

一、初中語文教學過程中存在的問題

1.學生難以適應初中語文教學。

小學到初中，跨度相對是比較大的。初中語文教學作為小學語文教學與高中語文教學的過渡階段，起到了關鍵性的作用。不管從學習生活還是日常生活的轉變上來說，學生都很難一下子適應，尤其表現在學習生活上。步入初中，新增學科的學習方法需要學生自己一步步去探索，而較棘手的就是語文這門學科了。顯然，小學語文教學的學習方法是不適用于初中的，學生年齡較小，缺乏獨立思考的能力，由于學習慣性很難去轉變自己學習方法、不知道怎么去改變自己的學習方法，如不及時加以改正，學生很容易將小學語文教學的學習方法代入初中語文教學的學習中?！?br>