中職園藝教學的研究

張燕

摘 要：隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，園藝專業(yè)的教學要從中職院校園藝專業(yè)實際出發(fā)，結合社會需要，創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化教學結構，創(chuàng)新教學方法，構建多元化實踐平臺，開展實訓活動，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。

關鍵詞：中職院校；園藝教學；研究

近年來，全國很多農(nóng)科院校大學生的擇業(yè)觀不夠科學合理，很多農(nóng)科專業(yè)的學生學農(nóng)不愛農(nóng)，不愿意從事對口專業(yè)，使得農(nóng)業(yè)人才流失嚴重，造成了國家教育資源的巨大浪費，中職院校園藝技術專業(yè)也不例外。目前隨著我國經(jīng)濟水平的提高及城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，園藝產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求也越來越高，需要大量專業(yè)技術人才作為支撐，尤其迫切需求生產(chǎn)一線中職?？飘厴I(yè)生，但是中職園藝技術專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)行現(xiàn)象非常嚴重，這和園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求不適應。如何為現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)技能型人才，并為他們營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，發(fā)揮其最大價值，是目前高校及企業(yè)管理者迫切需要解決的問題。以揚州市職業(yè)大學中職園藝技術專業(yè)為例，分析學生轉(zhuǎn)行的原因，探索園藝技術專業(yè)實踐教學體系，對于提高辦學水平和保障教學質(zhì)量有著一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

中職園藝專業(yè)的教學改革，是目前的一道難題。筆者從中職院校園藝教學實際出發(fā)，提出以下幾點教學建議。

一、創(chuàng)新教學理念，完善改革指導思想

新課程教學改革要求重視學生基礎知識和專業(yè)技能的掌握。……