中學生預習習慣養成的方法探索

劉云飛

摘 要：良好的學習習慣是人成長成才，終生發展的基礎。而養成好的預習習慣，正是促使學生養成良好學習習慣的前提。就目前情況而言，課前預習工作做得并不是特別理想。預習工作不到位，就會影響課堂教學進度、教學效果。因此，本文基于中學生的實際情況，就如何培養預習的好習慣進行研究，探索出了九種不同課型的預習方法，并大量運用于教學實踐中。

關鍵詞：預習習慣；方法研究；自主學習

古人云：“凡事預則立，不預則廢”。葉圣陶先生說過：“練習閱讀的最主要階段是預習?！薄冬F代漢語詞典》對預習解釋為：“學生預先自學將要聽講的功課?！苯處熤v課要備課，學生上課更要備學，這就是預習。

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記?！?br>