淺議高中生物探究式教學方法

曾廣萍

摘 要：探究式教學方法在高中生物課堂教學中的應用，能夠為高中生物課堂教學效果帶來積極作用。筆者結合實踐教學經驗，先對探究式教學方法在高中生物教學中的積極作用予以簡述，之后對探究式教學方法在高中生物教學中的應用對策予以探討，希望能夠為更好的發揮出探究式教學方法在高中生物教學中的應用價值帶來幫助。

關鍵詞：高中生物；探究式；教法

探究式教學模式是以學生為主體進行知識探索和研究的教學模式，其是素質教育模式下的重要課堂教學模式。將其應用到高中生物課堂教學中，能夠為實現學生知識水平與探究能力的培養目標實現帶來幫助，文章以此為切入點展開探討。

一、探究式教學方法在高中生物教學中的積極作用

1.激發學生的學習興趣。

探究式教學方法是依托于學生自主學習行為而進行的知識學習模式，其能夠充分落實學生的主體地位，并帶給學生獨特的課堂知識學習體驗。這對于已經習慣傳統教育模式的學生而言，具有趣味性和吸引力，所以探究式教學方法在高中生物教學中的應用能夠實現對學生學習興趣的激發。

2.培養學生的探究能力。

探究式學習模式是以學生的探究為基礎的教學模式。學生在采取探究式學習過程中，他們不僅完成了對生物知識的學習，更實現了對自己知識探究能力的提高，這對于學生來說是事半功倍的學習行為。高中生物學科的素質教育目標也由此得以實現。……