初探關于初中英語教學的有效性（1）

方麗

摘 要：初中英語課程是素質教育組成的重要部分，教師選擇正確的教學方法對于英語教學效果具有提高作用。首先要求教師不斷地進修自己的英語專業知識和更新教學觀念，依據新課改的教學目標進行教學改革，摒棄傳統的、單一的灌輸式的教學模式，以培養具有綜合英語素質能力的人才為教學目標。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；措施；策略

一、建立融洽的師生關系

師生關系的好壞直接影響教育效果，這是毋庸置疑的。良好的師生關系能對學生的發展起到推波助瀾的作用。初中學生由于剛接觸英語學習，沒有什么基礎，初學英語時難免感到困難和枯燥乏味。此時的教師，應以平等的師愛關心、愛護學生，了解他們的心理，在學生學習英語產生畏難情緒而自卑時應更多地走近學生，加強對學生學習方法和學習技能的指導，從而提高學生的學習效率，激發學生的學習熱情；創造機會讓他們獲得成功并適時給予鼓勵，鼓起他們學習英語的信心。所謂“親其師，信其道”，學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛后，他就會從內心得到鼓舞、激勵，并愉快地接受教誨，從而產生對教師所教課程學習的愿望。

二、激發學生的學習興趣，保持學生有效而主動的學習

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”要使學生產生學習動力，實施有效學習，激發他們的學習興趣是必不可少的一環。在農村初中里普遍存在的現象就是學生對學習英語毫無興趣。……