淺析初中體育教學中如何展開足球興趣的培養

【內容摘要】在中小學生體育足球教學中，要想使學生的足球能力和水平有長足的發展和進步，就要抓住學生的學習興趣。我們常說興趣是最好的老師，學生對事物有所興趣，才能充分的發揮自己的能力，積極地投身到某件事物的學習研究之中。因此，體育老師在平時的體育足球教學中。應該及時地對學生的足球興趣進行培養，通過教學模式的改變，增加學生的學習的主動性。

【關鍵詞】中小學體育 足球教學 興趣培養 存在問題 具體方法

引言

中學生的獨立思想意識隨著年齡的增長不斷增加，在不斷的學習和成長當中，逐漸有了自己的興趣和愛好。特別是在體育方面，中學生會根據自身的能力，運動的方式，以及崇拜的偶像來選擇自己喜歡的體育運動。因此，在中小學體育足球教學中。教師可以將學生的興趣作為教學的突破點，通過對學生學習興趣的培養，來逐漸的增加學生的學習積極性自己投入性。在保障學生身體健康發育的同時，提升中學生的足球能力。

一、中小學生足球教學中存在的問題

1.足球課重視程度不夠，制約對學生足球的興趣培養

中學生對足球的興趣不足是中小學體育足球教學中遇到的主要問題，由于學生自身的問題，以及教育環境影響，學生在平時的活動中很少參與足球活動，對足球的意識不足。很難充分的對足球產生興趣，這就需要學校加強對中小學生足球課程的重視，幫助中小學生產生對足球的喜愛，進而通過相應的游戲、環節、課件、視頻等，來逐漸的加深學生的喜愛程度。起到對學生興趣進行培養的基石作用。在平時的實際教學中，由于應試教育的原因。學校和家長更關注學生的成績，因此數學，語文，物理，化學等科目占據了學生大部分的學習時間。甚至有的老師為了追求學生的學習成績快速提升，在有些時候甚至占用學生的體育課，這種行為會嚴重的影響學生對體育的愛好，形成興趣的阻礙。

2.積極性不夠

中學生對自身的管理能力還是不強，在很多時候過于懶散，喜歡安靜，不愿意進行劇烈的活動。因此，在足球運動中的積極性不足。很多時候在體育課程進行時，有些學生能逃則逃，缺少自發性的學習運動，或者是在運動中不專心，動作不到位。久而久之身體和心里就會成為習慣，對足球的喜愛程度會越來越低。又或者有的學生因為自身的條件原因，體重過重，身高不足等，都不愿意甚至逃避足球體育課。這就需要體育老師對學生進行耐心的教導，從事例上進行教育。在我的教學課堂中，有一個男生就由于身體胖，而產生自卑的心里，從心理上厭煩體育。我及時的發現了這個問題，然后通過課間的時間與他進行溝通，我首先找到了兩個圖片，一個是足球運動員胖的照片，另一個是瘦的照片。然后將照片給學生看，學生通過這種強烈的對比。心中產生了對足球學習的愿望，然后我會抓住這個機會，與學生制定相應的鍛煉目標。學生有了目標也就有了練習的動力。在足球教學當中，通過對足球的學習和練習，該學生逐漸的喜愛上了足球，然后我會不定期的給他觀看足球比賽，逐漸的該學生對某一個足球運動員產生了向往與崇拜。慢慢的這個學生從最開始的厭煩足球，到后來的喜愛足球。我會通過對他的變化向其他學生說明足球的好處，這樣就可以大范圍的調動起更多學生的學習積極性，充分的培養學生的興趣。

3.家長不支持

很多時候由于家長的原因，傳統的意識認為學生應該以學業為主，而缺乏了對學生的身體發育以及興趣愛好的關注，這就在很大程度上成為了培養學生足球興趣的阻礙，因此應該即使與學生的家長進行溝通，幫助學生與家長進行交流，使家長了解學生的興趣點。作為家長，也應該重視學生各方面的發展，重視學生的興趣愛好的培養。

二、培養中學生足球興趣的對策

對于中學生足球興趣的培養，更多的時候應該注重教學方式和形式的改變，傳統的體育教學模式已經不能夠滿足現在的學生的生理和心里的需求，應該充分的抓住學生的興趣點，通過擴大興趣的形式來進行足球的教學。

1.通過多樣性的足球教學形式激發學生的學習興趣

在足球的教學中，我們要將足球教學的書本知識完全的移動到實際的教學中，要在練習中進行理論知識的學習，要通過各種的事例來使學生了解足球的歷史，使學生深切的明白足球的內涵，感受足球的魅力，進而在最大程度上提升學生的足球學習熱情，幫助學生樹立正確的體育運動態度。

2.增加多媒體和視頻教學、利用偶像教學模式幫助學生確定學習目標

在足球的教學中可以通過多媒體教學的形式開展對學生興趣的培養，也可以組織學生和教師一起觀看足球比賽的形式來進行足球興趣的培養，通過這種方式不僅能夠增加學生與教師之間的情感，有利于學生在學習的過程中遇到問題可以和老師進行及時的溝通，也可以使學生在通過看足球比賽來確定以及所喜愛的偶像，我們知道偶像其實在很多時候變相的是一種目標，是一種前進的方向，通過偶像教學，可以使學生向自己喜愛的方向去發展。這是另一種對學生興趣的培養和深化。

3.增設足球游戲教學，提高學生興趣點

在足球的教學中也不要單一的進行足球專業技能的教學，還要結合足球知識點建立相應的足球游戲，不僅能夠增強學生之間的配合意識，也能增加學生之間的感情。使教學教育的目的最大化。學生通過游戲，可以逐漸的掌握足球技能，并且提升自身的體能，在學中玩，在玩中學，這在很大程度上提升了教學的效率和教學質量，也將教學的實際意義與素質教育的根本目的最大化。

結束語

培養學生的學習興趣能夠讓學生更主動的參與到課堂教學當中，同時開發了學生的學習潛能，提高了教師的課堂教學質量和學生的學習效率，希望每個教師都能將培養學生的學習興趣作為重點教學目標激發學生的主觀能動性，讓學生化被動為主動，也提高了課堂的學習效率，讓學生德智體全面發展，這也是我們每一個體育教師的不懈追求。

【參考文獻】

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[3]劉利華.初中體育教學中開展足球興趣的培養[J].教育教學論壇，2014（36）：160-161.

（作者單位：福建省詔安第一中學）