開發課程資源，構建小學語文幸福課堂

謝穎

【摘要】本文從小學語文課程資源類型入手，總結并分析當前小學語文課堂現狀，簡要介紹開發課程資源、構建小學語文幸福課堂的措施，旨在提升語文教學水平，加強教師課程資源開發與整合能力，推動小學語文素質教育改革的深入落實。

【關鍵詞】課程資源；小學語文；教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

課程資源是小學語文教學質量的有效保障。通過形式多樣的課程資源，學生的學習積極性得以激發，促使學生主動參與到語文教學之中，對全面培養學生綜合能力具有重要作用。

一、小學語文課程資源類型

其一，小學語文課內資源。課內資源即語文教材中的課文、生字、圖片等相關素材，這是語文課程資源最為基本的組成部分，也是學生學習的重要輔助資源。其二，小學語文課外資源。課外資源的涵蓋范圍很廣，既包括雜志、書刊、報紙、廣播之中的資源，也包含網絡等新媒體資源。課外資源因其數量較多、范圍較廣，近年來成為小學語文課程資源的首選方式，對小學語文教學效果起到積極影響。其三，小學語文靜態資源。作為靜態資源一般多為文字及圖片形式，此類資源是培養學生閱讀能力和寫作能力的首選，也是小學語文課程基礎資源。其四，小學語文動態資源。動態資源體現為聲音、視頻、動畫等形式，也包括學生在課堂上的討論及自主學習課題資源。動態資源是培養學生綜合能力的關鍵資源，也是激發學生學習興趣與積極性的資源。……