淺析高校紙資源“再生”路

馬緊緊 楊敏 徐敏 杜芯蕊

【摘要】高校作為重要的社會機構，同時也是紙類資源耗用和廢紙產生大戶。基于校園中嚴重的紙浪費和薄弱的紙再生現象的雙重壓力，紙質的循環再利用變得更加難能可貴，而我們“紙”間上的中國基于現狀準備于高校內進行試點計劃，對廢棄紙質進行分類再整合計劃，為潛在的“廢棄紙張大戶”提供一個便捷的服務平臺，凸顯信息時代下生態文明的內涵。在全社會倡導資源意識、環境意識、培育再生紙市場，塑造具有時代特征的社會精神。

【關鍵詞】高校 智能回收 再生資源

一、高校紙浪費的現狀

（一）高校快遞盒被無情丟棄

根據可查數據，2014年中國網購人數為3.6億，在校學生占30%，其中高校學生比例高達96%，由此推算2014年全國高校大學生網購人數達1.04億。快遞行業的興起大大增加了高校學生對于瓦楞紙和箱板紙的需求。通過合肥師范學院的200份有效問卷顯示，大部分快遞紙箱都直接被丟棄，資源消耗驚人，校園垃圾桶除去生活垃圾更多的就是棄置如丘的快遞紙盒。

（二）校園紙張浪費現象嚴重

1.考試用紙浪費嚴重。學校考試頻繁，每次考試保守估算總是會出現很多“多余”的考卷，厚厚的紙張就這么被丟進了廢紙堆。

2.打印復印習慣造成的浪費。據合肥某高校校內打印室收費標準來看，單面打印為0.2元一張，而雙面打印為0.4元一張，因此大多數學生都選擇單面打印，造成浪費。

3.畢業論文用紙浪費。新華社報道稱，全國大學生畢業論文一年就要消耗7萬多棵20年樹齡的大樹。在無紙化辦公的大環境下，畢業論文卻成了耗紙的重災區。本科生畢業論文從初稿到最終定稿，一般要經歷初稿、修改稿、定稿、答辯四個環節，論文初稿有十多頁，每次修改打印，都是厚厚一疊，改完就扔非常可惜。

（三）畢業季教科書被低價處理

基于高校畢業季，畢業生收拾行李準備離校，成箱舊書無法帶走，于是大量書籍被當廢品論斤低價賣出。這些堆積如山的舊書，多數如新，標價卻遠遠超過了回收的價格。物不盡其用才是對紙張最大的懈怠。

二、高校紙張回收利用的可行性分析

社會經濟發展水平不斷提高，經濟增長與資源環境之間的矛盾也日益突出，發展循環經濟日益迫切。在紙張循環利用方面，我國只有58%的廢紙利用率和不足38%的廢紙回收率，可見紙循環的閉環工作還不夠完善，未來發展潛力巨大。

（一）社會市場可行性

近年來，各地區、各部門大力推動循環經濟發展，逐漸建立起了相對完善的產業體系，促進了經濟發展方式轉變，帶來了相應的經濟、社會和環境效益。

造紙技術的不斷優化完善了紙張的規格標準，大大提高了紙張出廠后的市場利用率。但日常生活廢紙的利用率還不夠高，回收方式也比較單一，生活廢紙歸集整合成了一個問題。如何能讓生活廢紙更好的歸集再利用，這是一個瓶頸，解決了這個難題也就推開了新市場的大門。

（二）政府合作可行性

發展循環經濟是推進生態文明建設、實現可持續發展的重要途徑和基本方式。環境節約型，環境友好型”社會構想的提出，表明政府有意推進循環經濟的發展。另外，國務院文件提出要健全完善政府、科研機構和大學、企業、社會等各方共同參與的體制機制，加大對社會事業領域科技創新的多元投入力度，這給我們的紙張循環經濟帶來了很好的發展前景。

（三）高校實施可行性

高校內的紙浪費現象非常嚴重，在校大學生自發的組建起的社會公益組織，經常發起一些公益活動來號召大家節約紙張，紙張“再生”路的暢想跟高校大學生的公益目標相同。通過高校公益組織在高校內宣傳實施，校內紙張歸集整合可以更加順利，大大減少紙張浪費現象，能更容易達到紙張回收利用的預期效果。

三、紙張回收利用的推廣方案

（一）前期宣傳

1.宣傳方式。現如今，電腦、手機成為大學生們學習和生活必不可少的工具。因此，網絡平臺宣傳對于大學生來說既簡便又高效。建立專屬的微信公眾號、專屬微博，并在學校的論壇發表文章，可以有效地宣傳高校紙張回收活動。

此外，海報宣傳具有費用低、受眾廣、視覺沖擊大等優點。在學校的公告欄、食堂周邊等地張貼海報，使大學生們可以輕松獲取紙張回收活動的信息。

在與學校達成共識的條件下，校園講座是最具有即時效果的宣傳方案。講座更加清晰明了，并具有雙向溝通的特點。

2.宣傳主題。紙張回收利用的活動宣傳大多在高校開展，針對大學生普遍環保意識較強這一特點，在活動中，宣傳主題主要為兩點：紙張回收利用的意義和紙張分類的必要性。

當今社會，人們的環保意識在普遍增強，但生活中注意紙張分類的人卻很少。紙張分類作為廢紙回收工作中的一環，對于回收工作的效率以及質量都能產生很大的影響。要想良好的開展紙張回收工作，廢棄紙張分類的普及刻不容緩。

（二）高校試點經營

1.設計“廢紙回收點”形式。廢紙回收點設置在校園內部，以操場或食堂周邊為宜，采取自助回收箱以及現場人員回收多種方式。

2.設置人員管理。在校內征集志愿者或者聯系校園勤工儉學中心，安排人員負責回收點的回收、分類、管理和經營。

3.發現問題并改進。在試點啟動后，及時跟進各項工作的開展，同時征集活動參與者以及校園學生的意見和建議。盡早發現問題、總結原因并提出改進方案。

（三）高校普及推廣

在試點活動步入正軌后，以試點的活動作為宣傳的主題，將活動取得的成果和活動中精彩的過程進行整合，通過最初宣傳的渠道進行大力度的宣傳，擴大活動的知名度和影響力。

在活動的影響力不斷上升時，及時聯系周邊各高校，與校領導進行協商，將紙張回收活動推廣到越來越多的高校，形成一定的規模，并進行聯合化、標準化管理。

四、回收與利用發展前景

據專家預測，2020年我國紙張需求倍增。以廢紙作為原料造新紙，可以大大減少木漿消耗和污染物排放。目前，我國是世界上紙和紙制品消費第二大國，國際紙貿易的最大進口國，而且紙消費量還在迅速增長。我國森林資源匱乏，生態環境問題不容忽視，廢紙回收循環利用涉及到國計民生，隨著國家對廢紙回收利用方面投入的進一步加大，技術支出不斷提高，相關政策不斷出臺、社會氛圍日趨形成。可以預見，我國造紙工業廢紙的回收率將會持續增加，并且在質量、回收方式、處理技術等方面都會有新的提高。因此，把造紙建設成一個循環產業，不僅對各大高校的紙循環發展起著積極作用，而且對我國的可持續發展也起著積極的作用，前景一片光明。

參考文獻

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基金項目：2017年省級大學生創新創業訓練計劃項目（201714098044）；2017年國家級大學生創新創業訓練計劃項目（201714098034）.

作者簡介：馬緊緊（1997-），女，漢族，安徽亳州人，本科在讀，研究方向：節約環保類型。