網絡環境落后地區如何在小學高年級數學學科實踐翻轉課堂教學模式

楊曉東

摘 要：翻轉課堂的實施需要信息技術的支持，翻轉課堂成功與否的一個重要因素取決于師生、生生之間的交流程度。筆者通過兩年的親身實踐就怎樣建立班級獨立網絡環境、如何利用QQ平臺、以及教學中如何利用APP開展翻轉課堂教學進行闡述，以期為網絡環境不好的學校想要實踐翻轉課堂教學模式的教師提供參考。

關鍵詞：網絡環境 翻轉課堂 QQ平臺 數學學科

所謂翻轉課堂，就是教師把制作好的視頻，發布在網上或社交平臺上，學生在家中或課外通過電腦或移動設備觀看視頻中教師的講解，完成老師布置的學習任務，然后回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。[1]

筆者經過自己的親自實驗，發現利用QQ軟件可以把所錄制的視頻放在QQ群里，讓孩子通過QQ軟件中的群文件隨時可以查找到本學期所學的每一個知識點，并進行下載觀看，完成相應練習。學生把作業拍照反饋給老師，老師根據學生的反饋掌握學生在課前學習中遇到的困惑，進行課前的備課，在課堂上進行針對性的教學，讓翻轉課堂模式在沒有校園網絡支持下得以實現。[2]

一、利用QQ軟件開展翻轉課堂教學

1.課前準備

（1）構建個性化學習環境

①創建班級QQ群，每位學生申請一個QQ號，并和老師加為好友，構建交互式個性化自主學習網絡環境。教師把錄制好的微課發布在班級群文件里，學生通過下載后就可以進行觀看，即使沒有網絡的情況下，也可以學習?！?br>