試析初中物理教學中的德育教育滲透

林龍

摘 要：傳統的物理教學方式往往是把教學重點放在知識的講授上，因而忽視了學生價值觀的培養。隨著教育體制改革的不斷推進，現在則是要求做好初中物理教學中的德育教育滲透工作。通過德育教育的不斷滲透，不僅可以幫助學生提升其物理素養，更重要的是利于學生形成正確的世界觀、人生觀及價值觀。

關鍵詞：初中物理 教學 德育教育 滲透

隨著素質教育改革的不斷深入推進，廣大教師更加關注的是如何在教學中合理滲透德育教育。初中時期是學生初步形成世界觀、價值觀的關鍵時刻，每一位物理老師都要深思該如何在初中物理教學中進行德育教學滲透。若是德育教育與初中物理教學不能有機滲透，則對學生的未來發展極為不利，因而初中物理老師需要在物理教學中幫助學生形成正確的三觀。[1]

一、致力于培養學生的科學觀及集體主義精神

初中物理教學課程中有一項重要的教學內容，即實驗教學。通過開展實驗，可以幫助學生樹立實事求是、科學嚴謹的態度，使其具備良好的團結協作及愛護公共財物的意識。因此在初中物理教學中，教師首先要做的就是言傳身教，通過自身示范讓學生了解實驗操作需要按照要求進行，且要做到尊重實驗事實。為了更好地鼓舞學生，教師需要適時對學生進行表揚，更要讓學生敢于獨立嘗試實驗操作，這樣可以讓學生在敢于質疑的同時通過自己親自做實驗來解決困惑。……