淺析中職語文教學中如何啟發學生的學習興趣

鐘薇

摘 要：隨著課程改革的深入實施，中職語文教學老套的照本宣科早已不被時代容納，落后的教學手段、教材的長篇拖沓，常使學生先入為主的產生厭學情緒。那么，中職語文教學改革的第一步就是提高學生的興趣，以學生的主觀能動性，激發潛在智慧，創建和諧的課堂氛圍，以此提高教學質量。

關鍵詞：中職語文 教學 學習興趣

引言

心理學研究表明，興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。孔圣人也曾說過：“知之者不如好之者、好之者不如樂之者。” 由此可見，興趣是產生求知源動力的先決條件。而學習興趣能使學生在學習活動中產生心理上的愛好與追求，從而成為學生積極、主動獲取知識，形成技能的動力。語文教學中，教師必須想方設法激發、培養學生的學習興趣，誘發學生的求知欲望，力促學生積極主動地參與課堂教學活動，提高課堂學習效果。同樣的，中職語文教學如果沒有興趣的潤燥，將成為機械化的知識灌輸，學生的學習效果自然差強人意，興趣的培養應根據中職學生的特性，針對性的開展教學活動，以集體的全員互動，啟發中職生的心智成熟，將文化課與專業課以一個契合點貫穿起來，讓學生認識到語文學習的重要性，并且樂于學習語文、享受語文的熏陶。

一、設置課前疑問吸引學生注意力

“良好的開端是成功的一半”。中職生興趣索然多是由于教學內容太過枯燥，教師的教學模式單一，將……