基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新策略

王晶晶

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，各個教學領域都在積極進行教學創新，通對對教學方式方法進行有效的改革，提高教學的效率和質量，實現對學生素質的全面教育培養。小學信息技術課堂教學作用小學階段學校教育的重要組成部分，在小學教育占有重要地位，對于學生今后的生活和工作都有重要影響。在教學改革的不斷發展下，小學信息技術課堂教學也在進行有效的課堂改革創新，以適應如今科學技術的不斷發展。本文首先對基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新的重要作用進行簡單的介紹，然后重點對于基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新策略進行有效探究，以供大家參考。

關鍵詞：微課視域；小學信息技術；重要作用；創新策略

在小學信息技術課堂教學中進行有效的策略創新，通過對微課視域技術的有效運用，實現對學生學習興趣的培養和提高，增強學生學習信息技術的積極性，更是可以為學生營造一個良好的學習氛圍。

一、基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新的重要作用

信息技術課是科技與教育結合最完美的一門課程它，承載著人們對于科教興國的無限向往。同時也是人們適應社會發展的必然選擇，有利于學校教育培養出更適合時代發展需要的人才。

1、基于微課視域分析教學創新有利于小學信息技術教學的進步

在小學信息技術課堂教學中通過微課視域進行教學創新提高教學效率，有利于促進小學信息技術教學的不斷進步。對于小學技術課堂教學是隨著信息技術在我們的日常生活中逐漸應用的潮流進行教學的，符合社會的發展要求，但是科學技術發展不斷加快，各種信息技術不斷進行創新，給我們的生活工作帶來了很大的變化，這種變化對小學信息技術的教育帶來了很大的壓力，迫切需要小學教育進行有效的改革創新，提高信息技術教學的效率和質量，而微課視域下的小學信息技術課具有較強的開放性，在教學中以教學視頻為基礎，可以極大的激發學生的興趣，提高學生的學習積極性，從而實現對學生教育的明顯提升和促進。

2、基于微課視域分析教學創新有利于實現學生教育的全面發展

在小學信息技術課堂教學中通過微課視域進行教學創新，有利于實現學生教育的全面發展。隨著時代的發展，人們生活水平的進步，對于教學要求越來越高，不僅要求學校教導學生知識，還要求培養教育學生的素質和能力，實現學生教育的全面發展。小學信息技術課堂是小學教育的重要組成部分，對于學生素質和能力的培教育有重要作用，微課視域下的小學信息技術課堂教學，可以為學生營造一個輕松的學習氛圍，讓學生在愉悅、舒適的環境下學習信息技術課程，同時，可以拉近師生之間的情感距離，實現對學生教育的全面發展。

二、基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新策略探究

1、在小學信息技術課堂上要重視對教師自身專業素質的提高

在小學信息技術課堂上通過微課視域進行教學創新，一定要重視對教師自身專業素質的提高，教師是教學中主要執行者，對學生的學習教育有著重要作用，在信息技術課堂教學中占有重要地位，能夠對學生的素質教育產生極大的影響。因此要加強對教師自身專業素質的教育，由于時代的發展，人們對小學信息技術教育的要求，已經不僅僅是對學生進行相關知識的傳授，還要教師能夠對學生的素質和能力進行有效培養，這都要依靠教師進行有效的教育教學，如今各種信息技術工具逐漸應用自生活的各個方面，學校教育也要順應時代要求，對學生的信息技術應用能力進行有效培養，實現對學生的全面教育，所以要加強對教師專業素質的提高。

2、在小學信息技術課堂上要注意創新教學模式，吸引學生興趣

在小學信息技術課堂上要注意創新教學模式，吸引學生興趣。新課改下的教學要求教師緊跟時代發展的步伐，不斷創新教學模式，微課視域的引入教學課堂，是信息技術發展的必然結果，興趣是最好的老師，對于小學生更是如此，在教學中小學生的愛玩的天性要進行積極的引導，通過對微課視域的有效運用，吸引學生的興趣，提高學生學習信息技術的積極性。通過微課視頻制作一些趣味性、功能性強的教學視頻，有效對學生進行培養教育。例如，在信息技術課堂上教師可以在制作視頻課件的過程中可以添加一些有趣的圖片或游戲等，使得學生在觀看微課視頻的同時，能夠保持長時間的注意力，不僅可以滿足學生的好奇心理，還能夠對學生進行有效的教育。當然教師也可以通過一些其他方式進行教學，如，對學生進行分組合作，鼓勵學生進行有效競爭等等，通過對學生興趣的吸引，實現教學的有效提高。

3、在小學信息技術課堂上要重視對學生的實踐教育

在小學信息技術課堂上教師一定要重視對學生的實踐教育，通過微課視域對學生的信息技術教學提供創新動力和方法，有利于激發學生的興趣，提高信息技術的教學效率，但是也要重視對實踐的教育，信息技術終究不是單純的知識，最主要的還是學生的實踐能力，只有學生的實踐能力得到充分的培養的提高，才能有效實現對學生的教育。通過對微課視域的分析應用可以有效引導學生進行實踐教學，讓學生把自身的知識和記憶轉變為真實的實踐操作能力。

綜上所述，基于微課視域分析小學信息技術課堂教學中進行教學創新，適應了時代的變化和發展，有利于學生對信息技術的學習興趣的提高，還能夠對學生的實踐操作能力產生作用。

參考文獻：

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