扎扎實實學寫字 簡簡單單教語文

王輝

[摘 要]寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素養有著十分重要的作用。要想提高學生的寫字質量，教師在教學實踐中應指導學生扎扎實實練姿勢、扎扎實實練筆畫、扎扎實實練筆順、扎扎實實堅持練。

[關鍵詞]小學語文；寫字教學；扎扎實實

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 10079068（2018）12001801

對于一年級的新生來說，最重要的就是養成良好的學習習慣。其中最重要的，莫過于寫字了。語文新課標明確指出，寫字是鞏固生字詞的有效途徑，是學語文、用語文的重要基礎。在長期的低年級教學實踐中，我總結出了一些寫字教學的經驗。

一、扎扎實實練姿勢

良好的坐姿與執筆姿勢是寫好字的重要保障。從現階段情況來看，寫字姿勢不正確已成為學生的共性問題，令無數教師與家長頭疼不已，真正能做到頭正、身直、臂開、足安的學生寥寥無幾，“三個一”也只是停留在口頭上，真正要落實到行動上很難。因此，我們要及時幫助學生糾正寫字姿勢，姿勢不規范不動筆。此外，我們還要為學生提供寫好字的外部條件，如桌椅的高矮配合度等。長期的教學實踐讓我發現：如果桌子偏矮，凳子偏高，眼睛離書本一尺的要求就很難達到；如果桌子偏高，凳子偏矮，身體離桌子一拳的要求就很難達到。我們在集中指導和經常督促中，要讓學生明確錯誤寫字姿勢的危害性，如降低視力、使脊柱彎曲、改變挺拔的體形等。可以借助圖片和科普小短片讓學生實實在在地看到姿勢不正確的危害，也可以借用現代科技，將學生寫字時的姿勢錄下來，讓他們欣賞感悟，逐步糾正。

教師要起到監督作用，使每個學生都具備良好的寫字姿勢。

二、扎扎實實練筆畫

每一個字都是由基本的筆畫構成的。要想增強寫字教學的實效性，就要從最基本的筆畫教起，不僅要教學生認識筆畫、會寫筆畫，關鍵還要寫好筆畫。教師要通過指導讓學生把握每個筆畫的書寫節奏，熟練掌握起筆、運筆、收筆的方法，靈活把握輕、重、提、按等不同用力方法，為下一步的漢字書寫練就深厚的基本功。我在教學中是這樣做的：當拼音教學進行到一半的時候，我就穿插進漢字的基本筆畫學習了。尤其是最基本的“橫、豎、撇、捺、點、勾、提”，要將筆畫書寫漂亮，就得有力度。為了激發學生書寫的興趣，我將筆畫的輕重變化編寫成歌謠，讓他們先練說，再練寫。

“橫”的書寫節奏是這樣：重—輕—重。我帶領學生一邊書空，一邊練說。起筆時稍微停一停，行筆時輕快一些，收筆時停一停，拖出一個很小的角；橫畫切記左邊低，右邊高！

“豎”，根據筆畫在字中的呈現方式，書寫時有兩種節奏，第一種（垂露豎）：重—輕—重。第二種（懸針豎）：重—輕，末端收尖。書寫時，切記要直，否則將影響字的重心！

“撇”，書寫時的節奏是：重—輕，根據字的不同，一定要注意撇的方向。

“捺”，書寫時的節奏是：重—輕—重，拖出一個小腳。根據字的不同確定書寫的方向。

總之，筆畫是字的骨架，是組成字的核心零部件。學生一定要好好練習，多多練習，才能為寫好字打下堅實的基礎。

三、扎扎實實練筆順

我國著名書法家任政行有過這樣一句名言：“正確的筆順是把字寫好、寫快的先決條件。”《現代漢語通用字筆順規范》中強調了漢字書寫應該遵循的筆順原則，即由上至下，從左到右，自外而內，先寫橫和撇、再寫豎和捺等。在低年級寫字教學中，筆順是重要的教學內容之一，學生只有掌握了書寫筆順，才能把字寫漂亮，這是一項重要的基本功。要想達成這一教學目標，在學生剛剛接觸寫字時，教師就要嚴格強調筆順，給學生留下深刻印象。在實際教學中，每教一個字時，我都會安排學生先進行書空，筆順扎實以后再開始寫，通過這種方式來訓練筆順。一段時間以后，多數學生把握了七種筆順，書空練習就可以告一段落了。在實際教學中，監督學生的書寫筆順是否正確，是個很煩瑣的過程，但只要教師堅持引導，學生堅持練習，家長堅持監督，就一定能取得成效。

四、扎扎實實堅持練

良好習慣的養成，絕非一朝一夕就可以完成的，是一個日積月累、不斷積淀的過程。當習慣定型、穩定后，就不容易改變了。在寫字教學中，教師要嚴格要求學生，使他們明確良好寫字習慣對于自身成長的重要意義，并做到堅持不懈，更要將課堂上養成的好習慣延伸至課外。在這一過程中，我們要取得家長的支持，形成教育合力，使學生形成提筆即練字的習慣。

在班級中，我開辟了一塊“書苑”，采用月月評比的方式，展示優秀學生的作品和進步大的學生的作品。在平時批改書寫的過程中，我還采用了學生之間互相批閱、互相指導的方式，讓學生在互批中獲得提高。

好習慣是反復歷練的結果，卻可以儲蓄能量，產生深遠的影響。在日常教學中，教師應格外重視學生良好寫字習慣的培養，以促進其終身發展。

（責編 劉宇帆）