課外閱讀和拓展訓練在語文教學中的運用

閆成鎖

摘 要：在語文學習中，閱讀和寫作占據著重要的部分，培養學生養成良好的閱讀習慣，不僅可以提高學生的文學素養，還能實現課外閱讀與拓展訓練、語文教學結合，培養學生良好的閱讀習慣。要更好地促進課外閱讀在語文教學中的應用，就要利用網絡資源加強課外閱讀的運用，將課外閱讀和語文作文教學相結合，充分發揮學生的主體作用，因材施教。

關鍵詞：課外閱讀；拓展訓練；語文教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.081

課外閱讀作為語文學習中的重要組成部分，對于培養學生的寫作和表達能力起著關鍵性的作用。目前，在語文教學中，課外閱讀和拓展訓練已經逐漸成為教學的主要環節，課外閱讀為學生提供豐富的寫作素材，讓學生通過寫作表達自己的閱讀感受。可見，課外閱讀的開展對學生的語文學習水平有著重要的作用。

一、課外閱讀在語文教學中的意義

（一）實現課外閱讀與拓展訓練相結合

在語文學習中，通過學生的課外閱讀實現拓展訓練，對學生的語文寫作具有重要的意義。在語文學習過程中，讀和寫占據著關鍵性的地位，只有多進行閱讀和寫作，才能提升學生的綜合寫作能力。學生的閱讀能力提升，一定需要大量的閱讀材料。在實現學生閱讀量的前提下，拓展學生的閱讀范圍，讓學生的課外閱讀和拓展訓練相結合，為學生的寫作能力奠定堅實的基礎，培養學生的綜合寫作能力。當然，學生的閱讀，要遵循從簡單到復雜，從讀到寫的原則，還要從課內到課外相結合，從而滿足語文教學的需求。……