淺談初中大課間體育活動的組織與管理

【摘 要】本文以初中大課間體育活動為切入點(diǎn)，就具體活動組織、管理對策與方法做細(xì)致探討研究，期望為推動學(xué)校體育大課間活動開展，切實(shí)增強(qiáng)初中生的體質(zhì)、身心健康全面發(fā)展提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】初中大課間；體育活動；組織管理

大型體育活動是近年來在中小學(xué)開展和開展的跨學(xué)科活動。在小學(xué)，大型班級體育活動被組織起來，活動內(nèi)容和形式比傳統(tǒng)班級活動更加多樣化和廣泛。課堂活動的強(qiáng)度更適合教師和學(xué)生參與實(shí)施，達(dá)到學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)。

一、確定大課間體育活動目標(biāo)、項(xiàng)目與分組

在初中，主要的目的是讓學(xué)生在參與活動和享受過程中激發(fā)學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)在激勵下的體育鍛煉愛好的良好習(xí)慣長期的體育活動。同時，大班體育活動的開展，使學(xué)生掌握運(yùn)動器材參與投入的運(yùn)用，在集體活動的推動下，學(xué)生可以學(xué)會與學(xué)生合作，與他人進(jìn)行競爭與交流學(xué)生們。此外，大班級體育活動的組織實(shí)施，可以極大地豐富校園文化生活，將體育運(yùn)動的理念融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，樹立積極向上的學(xué)習(xí)精神。

為了有效地組織和開展初中體育活動，首先要根據(jù)學(xué)生的興趣決定大班體育活動。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性的良好催化因素。在組織大班體育活動時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)校的設(shè)施條件確定具體的班級。體育活動，如足球，籃球，乒乓球，跳繩，空竹，呼拉圈，皮革跳躍等，都是學(xué)生感興趣的體育活動引發(fā)的，并積極主動地投入到大班課程中體育活動，提高學(xué)生在自身參與和實(shí)踐中的身體素質(zhì)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，激發(fā)他們積極探索和發(fā)現(xiàn)與本次活動項(xiàng)目相關(guān)的體育相關(guān)知識和技能。

在確定了主要體育活動后，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣差異將體育活動與興趣小組進(jìn)行分組。一般來說，想要在課堂上進(jìn)行體育活動的學(xué)生是有區(qū)別的，所以只有少量的興趣活動。此時，興趣活動項(xiàng)目的學(xué)生可以與其他班級的同一項(xiàng)目學(xué)生合并，例如想要在小學(xué)一年級進(jìn)行足球運(yùn)動的學(xué)生有6人，并且五班的2班只有4人參加。此時，對兩類體育活動感興趣的學(xué)生可以組織并合并為一個項(xiàng)目組，不僅滿足了體育活動參與的要求，而且促進(jìn)了體育活動參與者之間的溝通與協(xié)作。這兩門課程的學(xué)生，并喚起學(xué)習(xí)。學(xué)生的合作意識與合作意識。

二、初中大課堂體育活動組織實(shí)施流程

（一）活動結(jié)構(gòu)

初中體育活動應(yīng)在下午和下午三十分鐘的體育鍛煉時間內(nèi)組織。整個活動應(yīng)該在音樂的伴奏下進(jìn)行。費(fèi)時應(yīng)該保持在30分鐘以內(nèi)，個人活動的時間應(yīng)該保持15分鐘到20分鐘。整個初中體育活動的整個過程分為準(zhǔn)備階段（學(xué)生八或九分鐘，基本協(xié)調(diào)練習(xí)三分鐘），體育活動階段（約15分鐘）和完成階段（3分鐘進(jìn)行靈活性練習(xí)）。

（二）各活動階段內(nèi)容組織

（1）籌備階段。在這個階段，學(xué)生依次進(jìn)入運(yùn)動場，在每個班級的指定位置，等待所有學(xué)生在所有學(xué)生錄取后進(jìn)行協(xié)調(diào)練習(xí)（這部分應(yīng)該在下面進(jìn)行）音樂伴奏），以有效延伸學(xué)生的身體，避免后來更激烈的體育活動對學(xué)生的不利影響。（2）體育活動的階段。所有教師和學(xué)生應(yīng)首先在現(xiàn)場進(jìn)行無線電練習(xí)。在每堂課之前，選擇一名領(lǐng)導(dǎo)者來執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子。體育老師可以輪流上臺。老師和老師可以做鏡像示范或指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播練習(xí)，使動作一致，鍛煉效果好。完成電臺演習(xí)后，組織有趣的體育賽事，內(nèi)容不同。鑒于體育賽事和群體事件之前選中，體育活動的體育鍛煉項(xiàng)目組中進(jìn)行的，如各種接力賽中、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等。為了保持樂趣和體育活動的新鮮感，在每一類體育活動應(yīng)至少更換一次至少一次，并在同一時間，之后學(xué)生們在每一個體育項(xiàng)目精通，他們可以選擇增加難度如增加數(shù)量，增加長度，增加繩索數(shù)量，雙手運(yùn)球，遠(yuǎn)距離射門等等。經(jīng)過一段時間后，我們將在課堂或年級上進(jìn)行比賽，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有效提高他們的體質(zhì)。（3）完成末期。體育賽事結(jié)束后，老師重新組織學(xué)生，放松自己的場地，在溫柔舒適的音樂伴奏下進(jìn)行靈活的練習(xí)，以減輕學(xué)生的疲勞。

三、教師在初中大課間體育活動中的管理職責(zé)

（一）體育教師

體育教師應(yīng)該負(fù)責(zé)大類體育活動的具體組織和安排。 除了引導(dǎo)學(xué)生安全高效地開展體育活動外，還應(yīng)積極參與體育活動，與學(xué)生合作，與學(xué)生關(guān)系密切，與學(xué)生保持距離，通過增強(qiáng)感情創(chuàng)造輕松愉快的體育活動 的教師和學(xué)生。 活動氛圍，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的體育鍛煉和壓力釋放效果。 根據(jù)期初設(shè)置的活動方案，體育組的教師應(yīng)記錄和反饋學(xué)生的活動和設(shè)備，活動紀(jì)律，參與情況，教師的工作指導(dǎo)和進(jìn)退的順序， 使教師能夠及時糾正和糾正，促進(jìn)今后體育活動的有序有序發(fā)展。

（二）班主任

班主任應(yīng)注重樹立學(xué)生的體育活動意識與熱情，鼓勵、引導(dǎo)其積極參與大課間體育活動。同時自身應(yīng)親身參與、投入到體育活動進(jìn)程之中，身體力行為學(xué)生示范正確、安全的體育活動方式，并及時檢查、督導(dǎo)學(xué)生的體育活動情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動方式或思路上存在問題予以及時糾正，確保大課間體育活動順利開展與成效。

（三）后勤人員

為保證大課間體育活動開展，學(xué)校后勤部門應(yīng)采購足夠器材，及時添置更新，便于師生方便使用；教導(dǎo)處要支持體育組工作，一起做好評比工作，學(xué)期末的課時量計(jì)算等工作。德育室要利用五項(xiàng)評比、評選體育星、陽光少年等機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的鍛煉熱情，能積極認(rèn)真參與大課間各項(xiàng)體育活動。學(xué)校各部門通力合作，形成師生共同參與體育活動的氛圍，提高師生的身體素質(zhì)。

大課間體育活動是初中生進(jìn)行每日身體鍛煉的有效形式，通過每天一小時的大課間體育活動的組織開展，推動學(xué)生在活動中培養(yǎng)動手能力與思維意識，并培養(yǎng)其良好的體育鍛煉習(xí)慣，大課間體育活動是促進(jìn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵措施，值得各學(xué)校對其進(jìn)行推廣開展與組織管理。

作者簡介：曹淑美（1984.7-），漢，籍貫：江西省。本科。主要研究方向：體育。

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