淺談初中大課間體育活動的組織與管理

【摘 要】本文以初中大課間體育活動為切入點，就具體活動組織、管理對策與方法做細致探討研究，期望為推動學校體育大課間活動開展，切實增強初中生的體質、身心健康全面發展提供有益參考。

【關鍵詞】初中大課間；體育活動；組織管理

大型體育活動是近年來在中小學開展和開展的跨學科活動。在小學，大型班級體育活動被組織起來，活動內容和形式比傳統班級活動更加多樣化和廣泛。課堂活動的強度更適合教師和學生參與實施，達到學生身心健康發展的目標。

一、確定大課間體育活動目標、項目與分組

在初中，主要的目的是讓學生在參與活動和享受過程中激發學生的積極性，從而培養在激勵下的體育鍛煉愛好的良好習慣長期的體育活動。同時，大班體育活動的開展，使學生掌握運動器材參與投入的運用，在集體活動的推動下，學生可以學會與學生合作，與他人進行競爭與交流學生們。此外，大班級體育活動的組織實施，可以極大地豐富校園文化生活，將體育運動的理念融入學生的學習和生活之中，樹立積極向上的學習精神。

為了有效地組織和開展初中體育活動，首先要根據學生的興趣決定大班體育活動。興趣是激發學生學習動機和積極性的良好催化因素。在組織大班體育活動時，教師應根據學生的興趣愛好和學校的設施條件確定具體的班級。體育活動，如足球，籃球，乒乓球，跳繩，空竹，呼拉圈，皮革跳躍等，都是學生感興趣的體育活動引發的，并積極主動地投入到大班課程中體育活動，提高學生在自身參與和實踐中的身體素質。逐步培養學生的體育鍛煉意識，激發他們積極探索和發現與本次活動項目相關的體育相關知識和技能。

在確定了主要體育活動后，教師還應根據學生的興趣差異將體育活動與興趣小組進行分組。一般來說，想要在課堂上進行體育活動的學生是有區別的，所以只有少量的興趣活動。此時，興趣活動項目的學生可以與其他班級的同一項目學生合并，例如想要在小學一年級進行足球運動的學生有6人，并且五班的2班只有4人參加。此時，對兩類體育活動感興趣的學生可以組織并合并為一個項目組，不僅滿足了體育活動參與的要求，而且促進了體育活動參與者之間的溝通與協作。這兩門課程的學生，并喚起學習。學生的合作意識與合作意識。

二、初中大課堂體育活動組織實施流程

（一）活動結構

初中體育活動應在下午和下午三十分鐘的體育鍛煉時間內組織。整個活動應該在音樂的伴奏下進行。費時應該保持在30分鐘以內，個人活動的時間應該保持15分鐘到20分鐘。整個初中體育活動的整個過程分為準備階段（學生八或九分鐘，基本協調練習三分鐘），體育活動階段（約15分鐘）和完成階段（3分鐘進行靈活性練習）。

（二）各活動階段內容組織

（1）籌備階段。在這個階段，學生依次進入運動場，在每個班級的指定位置，等待所有學生在所有學生錄取后進行協調練習（這部分應該在下面進行）音樂伴奏），以有效延伸學生的身體，避免后來更激烈的體育活動對學生的不利影響。（2）體育活動的階段。所有教師和學生應首先在現場進行無線電練習。在每堂課之前，選擇一名領導者來執行領導班子。體育老師可以輪流上臺。老師和老師可以做鏡像示范或指導，規范學生的廣播練習，使動作一致，鍛煉效果好。完成電臺演習后，組織有趣的體育賽事，內容不同。鑒于體育賽事和群體事件之前選中，體育活動的體育鍛煉項目組中進行的，如各種接力賽中、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等。為了保持樂趣和體育活動的新鮮感，在每一類體育活動應至少更換一次至少一次，并在同一時間，之后學生們在每一個體育項目精通，他們可以選擇增加難度如增加數量，增加長度，增加繩索數量，雙手運球，遠距離射門等等。經過一段時間后，我們將在課堂或年級上進行比賽，以進一步激發學生的參與熱情，有效提高他們的體質。（3）完成末期。體育賽事結束后，老師重新組織學生，放松自己的場地，在溫柔舒適的音樂伴奏下進行靈活的練習，以減輕學生的疲勞。

三、教師在初中大課間體育活動中的管理職責

（一）體育教師

體育教師應該負責大類體育活動的具體組織和安排。 除了引導學生安全高效地開展體育活動外，還應積極參與體育活動，與學生合作，與學生關系密切，與學生保持距離，通過增強感情創造輕松愉快的體育活動 的教師和學生。 活動氛圍，進而優化學生的體育鍛煉和壓力釋放效果。 根據期初設置的活動方案，體育組的教師應記錄和反饋學生的活動和設備，活動紀律，參與情況，教師的工作指導和進退的順序， 使教師能夠及時糾正和糾正，促進今后體育活動的有序有序發展。

（二）班主任

班主任應注重樹立學生的體育活動意識與熱情，鼓勵、引導其積極參與大課間體育活動。同時自身應親身參與、投入到體育活動進程之中，身體力行為學生示范正確、安全的體育活動方式，并及時檢查、督導學生的體育活動情況，一旦發現學生在活動方式或思路上存在問題予以及時糾正，確保大課間體育活動順利開展與成效。

（三）后勤人員

為保證大課間體育活動開展，學校后勤部門應采購足夠器材，及時添置更新，便于師生方便使用；教導處要支持體育組工作，一起做好評比工作，學期末的課時量計算等工作。德育室要利用五項評比、評選體育星、陽光少年等機制，調動學生的鍛煉熱情，能積極認真參與大課間各項體育活動。學校各部門通力合作，形成師生共同參與體育活動的氛圍，提高師生的身體素質。

大課間體育活動是初中生進行每日身體鍛煉的有效形式，通過每天一小時的大課間體育活動的組織開展，推動學生在活動中培養動手能力與思維意識，并培養其良好的體育鍛煉習慣，大課間體育活動是促進學生體育綜合素質提升的關鍵措施，值得各學校對其進行推廣開展與組織管理。

作者簡介：曹淑美（1984.7-），漢，籍貫：江西省。本科。主要研究方向：體育。

參考文獻：

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