讓“課堂游戲”之花華麗綻放

【摘 要】“興趣是最好的老師”然而怎么樣才能最大限度的激發學生的學習興趣？而且能讓這個興趣不要停留在興奮狀態，而是讓這種興奮最終成為一種習慣。最終轉化成為一種“我想做”的思想行為。學生一旦失去興趣將被烙上一種“為了分數”的思想。一旦他的“分數出來了”意味著他的學習也就終結了。他們沒有意識到“學習”只是一種工具，是為我們終身學習、工作、生活帶來很多方便的一種工具。所以我們如何培養學生良好的英語學習習慣，我覺得最重要的莫過于激發他們的學習興趣，把“要我學”轉化成“我要學”。我們要把一節課上好，讓學生產生興奮和沖動也許不是很難，但要把這種課一直保持下去又談何容易，這些問題一直困擾著我們教學第一線的教師。

【關鍵詞】激發興趣；培養學生的口語能力；激活課堂氣氛；控制課堂紀律

一、控制課堂紀律

（一）把一個班分成四組分別為A、B、C、D組。分別在課室的黑板右上角或左上角。板書如下圖：

（二）在上課前和學生說清楚，這節課我們來玩一下“百萬富翁”。流規則如下：

如果那一個小組有一個同學開小差或做小動作的將扣10分。到下課你組成員沒有被點名的該組加10分。這樣可以有效地讓同組學生互相監督。特別上課經常搗亂的學生起到一個很好的效果。在英學習其間，教學法老師`BEN就這一做法給予了較高的評價。

二、有利于激發學生的求知欲、激活課堂氣氛

（一）讓學生明白積分規則：

如：我現在要問：What can you do at home？……