淺議小學語文寫作教學中存在的問題和對策

黎玲玲

【摘 要】小學語文寫作是小學課程的重要組成部分，寫作教學的質(zhì)量關(guān)系到學生的寫作能力以及學生寫作興趣的培養(yǎng)。但在實際教學過程中，小學語文的寫作教學仍然存在很多問題，導致教學效果不夠理想，教學質(zhì)量不佳，筆者就現(xiàn)代小學語文寫作教學存在的問題進行分析，并提出相對應的解決措施，以提高小學語文寫作教學的質(zhì)量，為寫生的寫作能力奠定扎實的基礎。

【關(guān)鍵詞】小學語文；寫作教學；存在問題；解決對策

寫作是學生將自己內(nèi)心情感以及對事物感受進行表達的一種重要方法，寫作的教學過程也是樹立學生正確人生觀、世界觀、價值觀的最好時機，因此小學教師應該加大對寫作教學的重視，力求找到更好優(yōu)質(zhì)的教學方案。下文將對小學語文寫作教學存在的問題進行論述，并提出一些解決的方案。

一、小學語文寫作教學中存在的問題

在寫作教學中很多學生缺乏寫作興趣，不善于實踐，既不想動手又懶于動腦，甚至有些學生對寫作存在排斥心理。如此惡性循環(huán)，寫作便成為學生的一種負擔，這樣就給教學帶來了極大的困難和挑戰(zhàn)。同時，教師也沒能很好地與學生進行良好的溝通，從而造成了學生對寫作產(chǎn)生一種排斥的心理。由于現(xiàn)階段學生的寫作內(nèi)容太過于空洞，沒有真實情感，沒有來源于生活，甚至背離生活，無法將實踐中的東西表達出來，不善于觀察身邊的事物，未能與自然融為一體，學生并不懂得生活中無處不美的道理。而且寫作教學模式過于單一，沒有內(nèi)容與情感，且缺乏創(chuàng)新。還有的教師在教學過程中不注重學生對字、詞、句、段的積累。因為寫作的前提是積累各種語文基礎知識，包括修辭、美文美句的積累等。在實際教學過程中，教師盲目地進行各種項目的訓練，致使學生的語文知識儲備過少，在寫作訓練中，難以達到良好的教學效果。此外，由于學生沒有充足的知識儲備，給他們造成了較大的困難，使學生的學習興趣大大減弱。

二、小學語文寫作教學中存在問題的對策

（一）教師要選擇適當?shù)姆椒ぐl(fā)學生對寫作的興趣

教師要選擇適當?shù)姆椒ぐl(fā)學生對寫作的興趣，讓他們認為寫作不是一件枯燥無味的事情，而是一個陶冶情懷、表達自己內(nèi)心感受的事情。我們都知道，興趣是最好的老師，如果學生沒有寫作的欲望，寫作的教學目的也很難達到。學生一旦對寫作產(chǎn)生了興趣，寫作便不是學生的一種負擔，而是一種享受，那么寫作教學只是來輔助學生寫作的，教學的目的相應的也就很容易實現(xiàn)。教師應當盡可能給學生選擇貼近生活的話題，讓他們寫自己熟悉的內(nèi)容。教師在選定作文話題時一定要寬泛，給學生足夠的空間，讓學生圍繞他們所熟悉的人或事進行寫作，以激發(fā)他們對寫作的欲望，把自己想表達的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。只有讓學生體會成功的滋味，他們才有繼續(xù)將寫作進行下去的想法，并逐步將寫作變成一種習慣。

（二）立足生活，學會發(fā)現(xiàn)

作文是生活的寫照，一切都來自生活，所以要立足生活，善于捕捉生活中的點點滴滴。在教學生寫作的過程中，教師要教學生學會觀察身邊的事物，在觀察的過程中學會做人的道理，進而在作文中體現(xiàn)出來。讓學生親近自熱、感受自然、認識自然，在自然中尋求寫作的靈感，將自然作為寫作素材。

（三）教師要轉(zhuǎn)變寫作教學觀念，創(chuàng)新教學模式

在教學過程中，教師要熟知每個學生的寫作特點，根據(jù)學生的不同寫作風格對學生進行寫作指導。摒棄固化的教學模式，發(fā)展靈活多變的教學理念和方法，引導學生寫出具有自己特色與風格的文章。

（四）培養(yǎng)學生的想象能力，拓寬學生的思維方式

教師在寫作教學中，要適當?shù)卦O置一些教學問題，鼓勵學生進行獨立思考。培養(yǎng)其能力，組織豐富多彩的言語表達活動，例如成語接龍等。擴大學生的知識面，同時訓練其想象力。

三、加強對小學生基礎語文知識的教學

短暫的課程很難使這種復雜而漫長的語文基礎知識教學產(chǎn)生很好的效果，因此，語文教師要采用適當?shù)慕虒W措施來加強語文知識的教學。激勵學生認真觀察生活中各種與語文有關(guān)的事物。同時，在閱讀課外讀物時，要注重知識的積累并將其適時地運用到寫作中，從而增加文采與文學修養(yǎng)，提高學生寫作的綜合能力。

總之，寫作的語文學科中的重要組成部分，語文是百科之母，而寫作水平的高低，又是學生語文水平的重要體現(xiàn)。因此，寫作教學質(zhì)量能否得到提升直接影響了學生語文學科的學習效果。廣大教師應在教學實踐過程中對于存在的問題不斷進行改進和完善，才能提高學生的整體寫作水平，使語文學科的學習達到更好的效果。

參考文獻：

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[2]問俊民、淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策。

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