論助推縣域經濟發展中基層黨校教育的作用

龍昌江

【摘 要】 在我國國民經濟的發展中縣域經濟的發展占據非常重要的地位，直接影響國民經濟的發展的水平。而基層黨校作為黨校的基層單位對于縣域經濟的發展有著至關重要的作用。與上級黨校相比與其存在一定的差異性，在縣委中是一個重要的部門，不僅是縣域黨建工作的基礎力量，而且能夠有效地助推縣域經濟的發展。依照現在國家的發展形勢，文中筆者針對縣域經濟發展中基層黨校的作用進行如下探討。

【關鍵詞】 基層黨校 縣域經濟 發展 作用

就就現在的很多基層黨校而言，其在縣域經濟發展中還存在很多問題，脫離縣域經濟實際，其服務作用沒有得到充分體現，相關組織以及師資隊伍上沒有創新意識，創新力亟待提高。為與時俱進金有效的教學改革，與縣委工作缺乏充分的融合，很多工作的開展過于表淺，教學工作只針對縣委調訓的幾個主體班次，實效性不強，質量不高，對社會資源造成了很大的浪費。面對新的發展形勢，在縣域經濟建設中，基層黨校必須要對自身的地位進行明確，充分將其職能與作用給發揮出來，以發展縣域經濟為前提，加強黨建工作的開展，更具當地縣委的要求以及發展戰略，有針對性的開展教學，與時俱進對當前的教學進行有效改革，提升教學的實效性，將其價值給充分的體現出來。

一、基層黨校職能作用的基本定位

1加強干部培訓工作，使其在縣域經濟發展中充分發揮其能力。基層黨員領導干部都是通過黨校這一主渠道進行歷練和提升的，而且基層干部工作與生產實踐一線聯系非常緊密，所以針對其開展教學工作，和上級黨校相比存在很大的差異。不僅要加強馬克思主義理論教育，還要加強中國特色社會主義理論體系與科學發展觀的教育，同時教育的內容還不能脫離相關干部的工作職責，應當重點加強干部組織能力以及操作能力和執行力的不斷提升。應當以增長基層干部的見識與視野為目標，加強其創新意識的教育，使其對當前的經濟形勢有個正確的認識，掌握當前的經濟的發展脈搏，促進其在推動縣域經濟的作用。強化基層干部的責任意識，以及工作能效，樹立廉潔信念，展現政府形象，促進其服務能力的不斷提升。

2培訓基層黨員干部的武裝陣地。基層黨校要明確自己的責任，將黨的路線方針政策進行很好地貫徹與落實，將熔爐作用給充分的發揮出來。教職人員應當將黨的代表大會以及國家和省市兩會精神進行及時的到機關單位中進行宣講，同時還要到企事業單位以及學校和農村等地進行宣講，并與縣情實際相結合，對黨員干部進行有針對的開展教育工作。

3針對縣域經濟發展問題開展調研并進行針對性的思考。《中國共產黨黨校工作條例》中對黨校的工作有明確要求，通過有效的科研攻關，提升黨校教育水平，并不斷進行理論創新，同時服務黨委及政府工作，加強社會主義建設，服務政治以及文化等工作。黨校要明確責任，將社科工作的主陣地作用進行充分發揮，為縣域經濟發展提供強大的理論支撐，有效的解決各種難題，針對縣域經濟發展中存在的問題，進行集體研討，編撰論文，為相關工作的開展提供參考。

4對縣委的決策以及戰略進行積極的宣傳，為縣域經濟的發展貢獻力量。不僅要將黨的方針路線以及政策進行大力宣傳，還要基于本地實際，通過相關調研工作的開展，在實踐中總結經驗。將縣域經濟發展的有效成果給充分的向外界展示，促進其知名度的不斷提升。同時將縣委的戰略決策向內進行大力宣傳，提升基層黨員干部的干勁與實力，促進縣域經濟的不斷發展，針對縣域經濟發展中的難題，通過組織研討，對宣傳資料進行編寫，將成功的經驗進行大力宣傳，為推動縣域經濟而提供參考。

二、發揮縣級黨校職能作用的基本對策

1、宣講工作深入基層，最大層度的對相關人員的技能進行培養。

站在全局的角度上對黨員干部進行培訓，同時還要將其戰略性給充分的凸現出來。將黨的中心任務緊緊抓牢，同時還要依照建設黨員干部的隊伍的要求進行培訓。將現代化發展形勢，以及任務和要求等與培訓工作進行緊密聯系。將科學發展觀的能力貫徹下去，對基層黨員進行培訓，提升其駕馭全局能力以及具備戰略思維的能力，為推動縣域經濟發展貢獻力量。

2、對培訓形式進行創新，對教學方法予以改革。

在教學思路上做文章，探尋新的改革之路，創新辦學理念，科學的對班次進行設置，改革教學的內容與方法，創新教學管理，更新教學模式，加強學科建設。對當前的教學方法進行改革，不僅要提升黨員干部的素質，而且還要提升其實際能力。對當前的培訓模式進行有效創新，重點突出學員的主體性地位，打破過去單一的教授方式，通過研討交流實現教學效益的全面提升，加強黨員干部的實訓，提升其實際操作能力。通過多種方式開展教學，豐富教學內容，創新教學手段，提升教學的實效性。

3、精選課題，按“需”施教是關鍵。

教學質量是黨校的生命，精選擇培訓內容是實現培養目標的保證。縣級黨校在選擇培訓課程時仍然要突出“縣域”這一特點，圍繞縣委縣政府發展戰略，確定教學重點，打造精品課，做到能有的放矢。在課程設置體系上，應形成四個層面專題系列課程：

（1）理論思維層面：設立基礎理論、基本路線課程系列，解決學員的執政思想和執政理念問題，提高科學判斷形勢和總攬全局的能力。（2）戰略決策層面：設立當地經濟社會發展課程系列，提高領導干部駕馭市場經濟能力、服務經濟建設能力和執政能力。

4、整合教學資源，加強內部管理，增強自身發展能力是保障。

進一步整合教育資源，把黨校和公務員培訓機構的人、財、物資源加以集中整合，發揮縣級黨校干部教育培訓中的主渠道作用。加強內部管理，建立崗位責任制、科研管理、后勤管理三個方面的制度。開源節流，增強自身發展能力。積極爭取省財政的黨校建設專項補助資金，盤活黨校閑置房產，對外出租，承攬會議，開展聯合辦學，對外培訓等，以彌補辦學資金的不足。改善辦學條件，增加教學設備，特別是現代化教學設備，如筆記本電腦、便攜式投影儀、刻錄機、攝像機、移動硬盤、視頻采集卡等。

【參考文獻】

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