淺析高中英語閱讀能力的提高

【摘要】閱讀能力是高中學生必須要掌握的一項基本能力，主要是用來對學生的英語運用能力進行考查，在英語考試中占的分值很大，從某種程度上來說，閱讀能力水平的高低決定著英語考試成績的好壞。因此，對高中英語教師來說，提高學生的閱讀能力至關重要。

【關鍵詞】高中英語；閱讀能力；提高

【作者簡介】羅云，安徽省廬江白山中學。

英語閱讀能力尤為重要，在高中的英語試題中，閱讀部分占的分值很高，不論是完型填空、閱讀理解還是語法填空、短文改錯，都要求學生要有很好的英語閱讀能力。此外，閱讀能力也是要求學生必須要掌握的一項基本技能。因此，在高中英語教學中，提高學生的閱讀能力已成為教師的一項重任。本文結合我自己的教學實踐，提出了幾種提高英語閱讀能力的有效方法。

一、激發(fā)學生的閱讀興趣

為了提高高中學生的英語閱讀能力，教師應該要有意識地去激發(fā)學生的閱讀興趣，要給他們營造一個有利的閱讀環(huán)境。首先，教師在上閱讀課時導入的方式要生動、有趣。可以用設置疑點、故事導入等引導方式激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，在閱讀教學過程中，可以給學生播放相關的電影片段或者英文歌曲，從而讓他們對英語閱讀產(chǎn)生興趣。

二、擴大學生的詞匯量

語言的最基本要素是詞匯，詞匯也是英語學習的基礎。如果沒有一定的詞匯量作基礎，提高閱讀能力將無從談起。詞匯量的增加能提高閱讀速度，降低閱讀理解的難度，因此，提高英語閱讀能力的一個重要方面就是要擴大詞匯量。在平時的教學中，我要求學生每天背10個單詞，久而久之，詞匯量就會不斷地增加。同時要求學生利用課余時間把單詞寫在小卡片上，這樣隨時隨地都去記憶生詞。此外，要求學生掌握記憶單詞的正確方法，了解一些基本的構詞法，如前綴、后綴等。

三、加強語法知識的學習

掌握語法知識是英語學習過程中不可或缺的一部分，英語語法在理解句子和閱讀材料時起著非常重要的作用。在學習語法的過程中，死記硬背語法規(guī)則、機械性練習等做法是必不可少的。備有一本歸納全面的語法書，把它當作工具書來查閱，也是一個不錯的選擇。在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維，在不知不覺中提高語法水平。另外，在學習中還要懂得借鑒他人好的學習方法，取長補短，不斷創(chuàng)新，從而形成最適合自己的學習方法。

四、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

1.學會默讀。要引導學生養(yǎng)成默讀的好習慣，把注意力放在文字符號上面，嘴唇不要發(fā)出動作，更不要低聲朗讀。

2.擴大視野幅度，避免重復閱讀。要引導學生學會去理解整個句子，能夠快速地前一個句子掃視到第二個句子，盡量改掉頻頻回視、重讀等不良習慣。

3.少查詞典。閱讀材料中會有一些生詞，要求學生遇到生詞時不要馬上去查找詞典。要學會根據(jù)一定線索或者構詞法，如同義詞、反義詞、同位關系、連接詞或定語從句等，根據(jù)上下文猜出詞義。

4.限定閱讀時間。要求學生要在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務，平時做好限時規(guī)范訓練。

五、引導學生掌握必要的閱讀方法和技巧

1.帶著問題去查讀。在平時的測試中，有很多學生如果覺得自己的英語閱讀速度太慢，就可以采用帶著問題去查讀的方法，這是高效快速的英語閱讀技巧之一。此技巧運用熟練之后，學生可以嘗試用尋讀的方式去閱讀。尋讀是為了查找問題答案而去快速閱讀，整段文章不必每字每句都一一過目，跳過無關緊要的微小細節(jié)，碰到有用的內(nèi)容才選擇性閱讀，可以使得文章中心思想能夠立即呈現(xiàn)在眼前。

2.關注每段首尾句。一般情況下，每段閱讀理解開頭都會陳述該段主要內(nèi)容，因此學生應該對每段卓絕句話特別關注，從中判斷這段文章里面是否包含有價值的信息。這個方法對任何類型的文章都是適用的。但是如果要捕捉豐富的故事內(nèi)容細節(jié)，就需要逐句逐段去閱讀了，某些閱讀理解的細節(jié)題就藏在文中的某一句話里面，學生粗心可能會錯漏。每段文章的更后一句話一般也會包含解題的重要線索，表達了作者的重要思想。

3.抓住關鍵詞。學生在初步讀完每段首尾句后，不必每段的每一句話都要仔細地去讀一遍，可以用眼睛對每句話進行快速掃描，以自己的理解查找出整篇文章更關鍵的詞組。不必擔心那些省略掉的內(nèi)容，大腦會自動去補全那些文字，尤其是那些幾乎每篇文章都會出現(xiàn)的小詞，對閱讀題作用并不大，為了節(jié)約寶貴的時間，通過查找關鍵詞組，確定所要尋找的有用的要點。

4.多做試題，善于歸納。對于提高英語閱讀能力來說，更直接有效的方法除了多做題還是多做題，正所謂實踐出真知，技巧都是從平時大量基礎試題中訓練歸納出來的。學生要想掌握真正適合自己的閱讀技巧，除了要把基礎知識學精學透徹，還要善于從每道閱讀題中總結出規(guī)律。

總之，提高高中學生的英語閱讀能力是一項循序漸進的任務，需要花費大量的時間和精力。教師應該在教學的實踐過程中，努力去激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大學生的詞匯量，幫助學生加強語法知識的學習，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握并能熟練地運用閱讀方法和技巧，從而能夠真正實現(xiàn)英語閱讀能力的提高。

參考文獻：

[1]李水云.淺析英語閱讀能力的提高[J].考試周刊，2014（A5）.

[2]鄭素蓮.高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力[J].學周刊，2014（1）.