體育院校足球教學中裁判員能力培養研究

錢坤 鄭恩成

摘要：隨著我國職業足球聯賽的火熱發展，城市業余足球聯賽也如火如荼的發展起來，業余足球聯賽成為群眾體育發展的重要組成，聯賽的發展與賽事的運營對足球裁判員與足球賽事管理人才的需求越來越大，這就對體育院校學生足球的能力提出了更高的要求。本文主要就體育院校足球教學中裁判員能力的培養進行分析，希望為學生足球裁判能力的培養與賽事組織管理能力的提高提供一些參考。

關鍵詞：體育院校；足球教學；裁判員；賽事運營

足球教學是體育院校的重要教學內容，校園足球的發展也促進了足球教學改革的進行，校園足球的發展為體育院校足球專業的學生提供了契機，為學生的就業、創業提供了有利的資源，而城市業余足球聯賽的發展，就為學生裁判員能力及賽事組織能力提供了展示的平臺，因此，有必要對體育院校足球教學中裁判員能力培養進行研究。

一、研究對象

本文以沈陽師范大學2014級、2015級、2016級體育教育專業學生為研究對象開展研究。

二、研究方法

（一）文獻資料法

為了本文的研究，收集知網上關于體育院校學生裁判員能力培養的論文進行分析研究，為本文提供強有力的理論支持。

（二）專家訪談法

對沈陽體育學院、遼寧師范大學、東北師范大學足球教師進行訪談，就體育院校學生足球裁判員能力及賽事組織能力的培養進行討論。

（三）問卷調查法

隨機抽取沈陽師范大學2014級、2015級、2016級體育教育專業學生120人進行問卷調查，共發放問卷120份，回收120份，有效問卷117份，有效率97.5%。

三、結果與分析

（一）學生裁判員等級調查分析（見表1）

對三個年級體育教育專業學生的裁判員等級進行了問卷調查，從表1的調查結果來學生的裁判員等級多是以二級裁判員為主。其中國家級裁判員無人，一級裁判員比例8.5%，二級裁判員比例71.8%，沒有裁判員等級證書的人占19.7%。從這組數據可以看出，當前體育院校學生的裁判員等級相對偏低，裁判員能力能滿足業余足球聯賽的要求，但是仍舊有一部分學生沒有裁判證，不具備業余比賽裁判的資格，需要擴大學生裁判員的人數，并提高學生的裁判員等級。

（二）學生裁判員培養存在的問題分析（見表2）

對學生進行了關于足球教學中裁判員培養存在的問題進行了調查，從表2的調查結果來看，存在的問題還是比較復雜的，其中選項內容可以進行多項選擇，有83.8%的學生認為學時少是主要的問題，有65%的學生認為裁判實踐機會少是主要的問題，有55.6%的學生認為自己實際裁判員水平低是主要的問題，有29.1%的學生對裁判員興趣低是主要的問題。足球裁判員工作是一項非常復雜工作，涉及到主裁判、助理裁判、組織比賽等相關知識，而體育院校足球教學的學時有限，一般僅有一學期60學時，在這有限的學時內，學生的裁判員培養很難達到一定的高度，也僅僅是了解了一些基本的裁判員知識。學生的實踐裁判員機會少，也影響了學生裁判員水平的提升，裁判員水平的提高需要實踐經驗的積累，學生實踐的機會少也會導致學生裁判員水平的降低，另外有一小部分人對裁判員興趣較低，也是普遍存在的問題，這些問題需要在足球教學中進行有效的解決，才能有助于學生裁判員水平的提高。

四、結果與分析

體育院校學生足球裁判員的培養是非常重要的，有利于學生的就業與創業，學生裁判員水平的提升有利于學生在業余聯賽中的發揮，同時可以促進學生更好的對足球賽事進行組織運營。在這種契機下，體育院校足球教學要與時俱進，不斷對現有的教學進行改革，增加學生的裁判員教學學時，切實的將裁判員培養工作納入到教學的重點來，為學生提供多渠道的裁判實踐機會，提高學生的裁判員等級，幫助學生提高裁判員水平。同時，在裁判員教學中要提高學生的賽事組織運營能力，全方位的提高學生的綜合能力，更好的適應社會對體育人才的需求，擴大學生的就業途徑。

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