十九大精神融入高校思政課的探索

符江潮 任健

摘? 要：高校思政課是宣傳十九大精神的主陣地。將十九大精神融入高校《概論》課教學不僅必要，而且要創新融入的方式。文章在論述十九大精神融入高校《概論》課教學必要性、融入的內涵和目標的基礎上，以“愛”為主題的《概論》課教學設計探索了十九大精神融入高校《概論》課教學的有效形式。

關鍵詞：十九大精神;融入;《概論》課教學

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）24-0055-03

Abstract： Ideological and political education in universities is one of the most important way to popularize the spirit of the 19th National People's Congress of China. It is necessary not only to integrate this spirit into the teaching of Introduction to Mao Zedong Thought & Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics， but to innovate the means of integration as well. By discussing the necessity， connotation and goal of the integration， this thesis explores an effective way to integrate the spirit of the 19th National People's Congress into class teaching with the theme of "love".

Keywords： spirit of the 19th National People's Congress; integration; ideological and political education

2017年10月黨的“十九”大在北京召開，大會主題中“不忘初心，牢記使命”的表達，啟發了我對“初心和使命”的新思考。中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。表達了共產黨人的奮斗精神和為民情懷。作為一個教師，新時代的初心和使命是什么？學習十九大精神后，我的理解更清晰了，那就是教好書，育好人。這份初心無論在何時何地都不能被淡忘，更不應該被遺忘。高校思政課是對大學生進行馬克思主義教育和思想政治教育的主陣地。作為高校思政課程之一的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）是把大學生培養成為新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人，擔當民族復興大任時代新人的重大任務和使命的主課程。因此，把十九大提出的“新時代”、“新矛盾”、“習近平新時代中國特色社會主義思想”、“新目標”等內容融入到《概論》課堂教學中去，不僅必要，而且要創新融入的方式。

一、十九大精神融入高校《概論》課教學的必要性

（一）堅守高校立德樹人主陣地的需要

在這塊主陣地上播撒黨的基本理論、基本路線、基本方略的種子，以十九大精神和“習近平新時代中國特色社會主義思想”滋養青年學生的精神世界，引導和教育青年學生政治思想健康成長，培育青年學生理想信念、擔當意識，將來才能結出社會主義建設事業接班人的豐碩果實，從而扛起民族復興之大任。

（二）宣傳“習近平新時代中國特色社會主義思想”的需要

“習近平新時代中國特色社會主義思想”是馬克思主義中國化的最新理論成果，具有強烈的時代氣息和現實指導意義。十九大通過黨章修正案確立為黨的指導思想。這是黨的意志，國家意志的集中體現。這一意志貫徹的情況和程度，關系到中華民族的根本利益，還關系到中國特色社會主義事業后繼有人的戰略問題。所以，高校思政課教學必須充分重視傳輸十九大精神的新理念新思想新方略，牢牢耕耘好責任田。

（三）引導學生在信息化社會客觀辨析新事物的需要

當前，網絡技術的快速發展和大面積覆蓋使人們獲取各類信息相當便捷容易，同時，網絡信息內容龐雜，網絡時空平臺寬泛且巨大，各種思潮激蕩碰撞，青年學生辨別是非曲直的能力有限，對一些事物的表象甚至一些偽命題缺乏識別判斷能力，這就在思想上需要十九大精神一系列新判斷新觀點幫助青年去客觀看待事物，認識當代中國，看待世界。為青年照亮前行的路，點亮理想的燈。

（四）激勵學生把個人理想融入到國家事業中去的需要

高職院校學生多來源于鄉村，他們的思維方式有其地域特點，他們的思維高度、廣度和角度與快速發展的社會現實有一定的差距。他們現階段還感覺不到國家的建設發展方針路線方略跟他們有什么直接關聯，在這個方面容易將自己定位為一個旁觀者。因此，用新思想激勵學生把個人理想追求融入國家和民族的事業中，勇做時代的奮進者，是新時代《概論》課教學的一個新角度、新追求。

二、“融入”的內涵和目標

“融入”有融合之意，包括有形物質的彼此融合，還包括無物質形態的融合，多指精神層級的的融合和接納。《概論》課教學融入十九大精神，方法和模式是多樣的，沒有一定之規。但需要達到一個根本目標，即“感受-感知-自知”。就是讓學生們感受并意識到到國家的政治、經濟、文化、社會、生態等大政方針與每一個人都密切相關，意識到同學們自己也是我國社會主義建設的參與者、受益者、關聯者。正如習近平總書記勉勵青年學生說的“心中有陽光，腳下有力量”，十九大精神就是指引青年學生前進的陽光，是激勵青年學生“把個人理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者”的陽光。所以，概論教學要力求做到深入淺出，拉近十九大重要精神和同學們日常生活的距離，讓學生們從日常生活中聽到的、看到的和經歷過的事物中先“感受到”，然后通過課堂討論、梳理、分析和引導，讓他們“意識到”，最后才能達到使青年學生自主自覺對國家的政治、經濟、文化、社會、生態等大政方針有一定的關注度和重視度的目標。這樣，融入的針對性、關聯度就提高了。從而，融入的效果也就增強了。

三、十九大精神融入高校《概論》課教學的探索

《概論》課的政治理論性強，內涵豐富。通常選用的教學方法有專題教學法、理實一體化教學法，案例教學法、問題導向法，討論法等。討論法有利于啟發學生思考，激發學生參與，提高思政課教學的有效性。因此，我們以“愛”為主題，設計了三個討論話題，將十九精神融入《概論》課教學中。

話題一：談談愛自己。使同學們從對自我的審視中感知關于“我國社會主要矛盾”和“新時代”的新判斷，新提法。從而，幫助自己提高認識，樹立新認知、新要求。

同學們的愛自己大致有如下表達：愛自己，就是讓自己吃美食，穿漂亮衣服;愛自己，就是買新款品牌智能手機，買心儀的筆記本電腦;愛自己，就是可以去K歌，泡吧;愛自己，就是鍛煉好自己的身體，打籃球，踢足球，跑步，健身、爬山、游泳等;愛自己，就是多考幾個證，英語過級證、會計證、駕駛證等;愛自己，就是拿著手機，帶上“小紅書”旅游去;愛自己，就是讀一本好書，看一部好劇。

這些都是同學們現階段的真實想法和表達，無須過多評判其是非對錯。但需要講清楚以下幾點：

第一，如上表達，說明同學們對愛自己的理解體現在追求物質和精神的自我滿足和需要方面。還說明同學們對生活的要求是多樣化、多層次、不平衡的，表達了自己心中美好生活的愿景。

第二，請同學們和自己父母親比較“愛自己”的理解有沒有差別。“吃飽穿暖身體好”是父母親那個時代愛自己的普遍表達和追求。跟同學們的理解是有差距的，不一樣的。兩相比較，由于同學們接受的信息更寬泛，眼界更開闊，行動力更強，活動的社會平臺更廣更便捷，對生活的質量和要求更高了。這說明社會發展進步了。

第三，同學們如上感受和體會，在十九大報告和《概論》課本中是這樣表述的：現階段“我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發展之間的矛盾”。這是黨的十九大報告的一個重大政治判斷，基于此判斷并結合十八大以來的歷史性成就和歷史性變革，我們需要明白我們的歷史坐標定位在“中國特色社會主義新時代”這個點上，與過去的“中國特色社會主義建設新時期”的定位和判斷不一樣。

所以在新時代，對同學們個人而言，有追求美好生活的愿望，對國家而言，在決勝全面建成小康，建成社會主義現代化強國、日益走近世界舞臺中心的路上迅跑。因此新時代是一個追求美好的時代，同時，也是一個需要奮斗的時代。在新時代，同學們談愛自己，實質上就是對自己要有要求，有約束，有目標，有奮斗。如果僅僅只追求享樂而沒有奮斗，美好愿望就無法實現。如果僅僅是貪圖享樂而沒有奮斗，那不是愛自己，而是害了自己。大家要謹記習總書記對廣大青年的勉勵“現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”。

希望同學們以后回望自己青春的時候，能為自己的社會價值得到最大程度實現而感到滿足，能夠為有一個奮斗的青春而自豪。所以，新時代，對自己要確定新起點，新目標。這也是我們談“愛自己”這個話題的意義所在。

話題二：談談愛家鄉。通過這個話題的討論總結，深刻理解“習近平新時代中國特色社會主義思想”新指南的內涵、現實指導作用和意義，從而對確立自己的奮斗方向和奮斗目標有幫助作用。

這個話題，對于離開家鄉到異地求學的青年學生來說有很強的現實意義。因為在課堂上談愛家鄉的時候，他們是站在另一個時空去回望那個長期生活并養育了他們的地方，只有當你離開了故鄉時，你才會知曉故鄉的好，才會看得比以往明白，清楚。高職院校學生多來自鄉村，他們感受最深的是近年來交通的快速發展變化。比如他們來省城讀書，2015年，貴州的高鐵和縣縣通高速工程如期完成，這是一個具有里程碑意義的變化。貴州各地選擇出行的方式增多了，耗費在路途中的時間大幅度縮短了，選擇出發的時間點和班次增多了，乘坐的舒適度也大幅度提高。2017年村村通公路更是徹底疏通了貴州交通的多條毛細血管，貴州農村交通的發展更上一層樓，真可謂“舊貌換新顏”。這樣他們的求學之路、回家探親之路因此更加平坦與便捷。此外，日常生活中水、電、網絡、燃氣等基礎設施也比過去更優質便捷。在家鄉，網購商品和當地的農特產品銷售也都可以通過電商平臺完成。一些區域的少數民族特色文化產品如苗族銀飾、刺繡;侗族大歌，蕭笛;布依族八音坐唱、蠟染;水族馬尾繡等民族傳統文化瑰寶走出了深山，展示了其獨特的民族文化魅力，吸引了越來越多人的關注和喜愛。給青年學生們帶來了更多的民族文化自信心和自豪感。此外，喀斯特地貌占61.9%的貴州完成的縣縣通高速工程成就了貴州“中國橋梁博物館”的美譽;世界最大的射電望遠鏡FAST落戶貴州平塘縣大窩凼;貴州還是國家大數據中心的南方基地等。同學們在感嘆這些發展成就的同時，對家鄉的自豪感和自信心也陡然增加了很多。

當然，走出家鄉走入城市，他們也感受到了城鄉的發展差距。農村與城市的文明衛生、優質教育資源、優質醫療服務、社會保障等方面差距還比較大。十九大報告中提到的“發展的不平衡”就包括了這個方面。基于對城鄉差距的認知和對家鄉的熱愛，結合十九大報告中提出的實施“鄉村振興戰略”計劃，使學生意識到將來投身家鄉建設大有可為。激發了學生們去建設家鄉，改變家鄉面貌的熱情、決心和信心。

同學們來自不同的區域，卻有諸多相近類似關于發展變化的表達，說明這些變化具有代表性、普遍性和廣泛性。映證了十九大報告和《概論》課本中關于“我國社會生產力發展顯著提升和全面深化改革的重大成就”和2010年以來“我國綜合國力經濟總量穩居世界第二”的客觀表述。

因此，需要思考的是：在中國960萬平方公里廣闊土地上，在貴州17.62萬平方公里，88個縣級行政區劃范圍內，如此廣泛而深刻的、普遍發展的源動力從哪里來？有如一個巨大的引擎，推動中國特色社會主義向前發展，向世界舞臺中心邁進。答案就是科學理論的指導。20世紀初，愛因斯坦的相對論成就了原子彈爆炸的成功。19世紀中期誕生的馬克思主義理論和中國實際相結合產生的毛澤東思想，指導中國新民主主義革命取得勝利，此后新中國走上了社會主義建設道路。都說明了理論對社會實踐產生了巨大指導作用。十八大以來取得的一系列歷史性成就和全方位的變革，同樣雄辯的證明了新思想新指南新戰略對中國特色社會主義建設的巨大指導作用，而且意義深遠。因此，“習近平新時代中國特色社會主義思想”這一科學理論的核心內容在十九大報告和《概論》教材中概括為“八個明確”。主要涵蓋了中國特色社會主義建設的總目標、總任務、總布局、戰略布局、發展方向、發展方式、發展動力、政治保障等方面的內容。正是這一思想作為源動力和引擎，推動當前中國社會向強起邁進。

話題三：談談愛祖國。樹立堅定的“四個自信”、“四個全面”等重要思想，與時代同步。

祖國是根，祖國是家，祖國是十三億黑頭發、黑眼睛、黃皮膚中國人共同的心靈歸宿。中國的水土養育了我們的身體，中華文化滋養了我們的心靈。我們怎能不愛她。愛祖國，就要去了解祖國的過去，關心祖國的現在和未來。

第一，了解祖國的過去。中華五千年文明源遠流長，隋唐時的繁盛，明清時的衰落，近代的屈辱都是過去的經歷。了解過去，意味著我們要不忘歷史，要收獲歷史帶給我們的經驗教訓。要明白中國特色社會主義道路是歷史的選擇，也是人民的選擇。建黨90多年，建國近70年，改革開放40年的歷史和經歷的總結，中國社會發展狀況的回望和比較，特別是2010年以來，我國國內生產總值穩居世界第二位的現實，使我們有理由堅定對中國特色社會主義道路的選擇的信心。對中國特色社會主義理論、制度和文化有自信。

第二，關心祖國的現在。就是要知道國家在進行怎樣的建設。發展中國特色社會主義的總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。圍繞總任務確定了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的“四個全面”戰略布局。戰略布局高屋建瓴，意蘊深邃，立足當前，關聯未來。所有這一切的頂層規劃和設計，都彰顯了黨和國家為人民謀幸福的追求，體現了執政為民的情懷和胸懷。“小康路上一個都不能少”溫暖了我們每一個人的心。中國古話說得好“羔羊跪乳，烏鴉反哺”。新時代，讓我們揣一顆感恩國家的心，扛起信念和擔當，砥礪前行，在十九大精神的指引下，把個人的理想、追求融入國家的建設事業中，書寫無愧時代的青春之歌和精彩人生。

第三，關心祖國的未來。習總書記說過，“少年強、青年強則國強”。祖國的未來一定是由現在的青少年書寫和描繪的。青年學生都具有很強的學習能力和創造能力，關心祖國的未來，以習總書記“腳踏著祖國大地，胸懷著人民的期盼”“敢為人先的銳氣，上下求索的執著”為鼓勵和指引，祖國的未來一定會在青年學子的努力和全國人民的努力中綻放出燦爛的光芒！

參考文獻：

[1]習近平總書記關于青年學生成長成才和教師思想政治工作重要論述摘編[Z].

[2]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].2018.

[3]陳欣然.十九大報告精神“帶著熱氣”進課堂[N].中國教育報，2017-10-21.

[4]邱血明.黨的十九大精神融入高職院校思政課教學思考[J].哈爾濱職業技術學院學報，2018.

[5]林密，王玉玨.聆聽時代聲音展示真理力量——十九大精神有機融入高校思政課的必要性及其路徑[J].北華大學學報，2018.

[6]劉攀，成慧翔.十九大精神融進高校課堂探析[J].高教學刊，2018（03）：22-24.

[7]丁妙珍.因事而化 因時而進 因勢而新——論十九大精神“五進”工作與培養新時代大學生的契合點[J].高教學刊，2018（07）：1-4.