探究小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)

陳慧敏

摘要：講析字理是識(shí)字教學(xué)最根本的方法。在實(shí)際教學(xué)中有效運(yùn)用漢字學(xué)方面的知識(shí)，聯(lián)系漢字或偏旁的意義去引導(dǎo)兒童識(shí)記漢字的字形，能夠激發(fā)兒童極大的興趣；有意識(shí)地加強(qiáng)形近漢字或偏旁的比較，能夠加深兒童對(duì)漢字組成成分的印象和理解，從而減少小學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象，提高識(shí)字教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；識(shí)字；探究

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0048-01

識(shí)字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)一切科學(xué)文化知識(shí)的前提。識(shí)字教學(xué)一直是我國語文教學(xué)初級(jí)階段的重點(diǎn)，其質(zhì)量的高低，不僅直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量，而且關(guān)系到全民族教育水平和文化水平的提高。在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中不可避免的一個(gè)問題就是錯(cuò)別字現(xiàn)象。錯(cuò)別字，是錯(cuò)字和別字的合稱。錯(cuò)字，專指寫得不正確的字，即寫成了不成其為字型的字；而別字是誤寫其他字以代替原來的字。

1.利用多種趣味形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字的興趣

蘇霍姆林斯基說過：“小學(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維?！备鶕?jù)低年級(jí)小學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我先利用實(shí)物、圖畫、活動(dòng)、等與相關(guān)的直觀景象導(dǎo)入，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中。

1.1借助猜字謎。遇到難、易錯(cuò)的字，借助猜字謎教學(xué)。如教學(xué)“泉”字：上白下水；如“工”字：可以說成“二”加“1”等等；猜字謎識(shí)字教學(xué)，幽默風(fēng)趣寓教于樂，瑯瑯上口，易學(xué)好記，學(xué)生印象深刻，既能展現(xiàn)語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識(shí)字效果。……