淺談小學(xué)體育快樂式教學(xué)的實(shí)施

郭偉彬

摘 要：隨著新課改的逐步深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，課程改革的核心就是優(yōu)化課堂教學(xué)，教師要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。作為一名小學(xué)體育教師，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)施快樂式教學(xué)，以“快樂”為主題展開教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高體育課的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂體育；創(chuàng)新教育；小學(xué)體育

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式限制了學(xué)生自由活動(dòng)的空間，讓很多的學(xué)生沒有興趣上體育課。童年應(yīng)該是歡樂的，而他們?cè)黾涌鞓返姆绞骄褪求w育課，如果將快樂式教學(xué)融入體育課堂之中，讓小學(xué)生充分參與到體育課堂中來，讓學(xué)生感受到快樂的同時(shí)也能順利地完成教學(xué)任務(wù)，所以要加快小學(xué)體育快樂式教學(xué)的實(shí)施。

一、快樂式教學(xué)的內(nèi)涵

所謂快樂式體育教學(xué)，就是在學(xué)生開朗、自然的心境下，在體育課中通過老師的指導(dǎo)學(xué)生可以充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而進(jìn)行快樂而自覺的運(yùn)動(dòng)和鍛煉，這不僅是教育目的的要求，而且也是從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度出發(fā)的，對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)具有重要的意義。快樂式教學(xué)就是體育教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，在建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，消除學(xué)生的焦慮和恐懼心理，讓他們快樂地接受教育，并對(duì)教師教授的課程產(chǎn)生濃郁的興趣，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？鞓肥浇逃褪窃谠鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生心理素質(zhì)、審美能力的發(fā)展。

二、小學(xué)體育快樂式教育的措施

1.以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)為教學(xué)基點(diǎn)

快樂式教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)體育，所以教師應(yīng)該以此為基礎(chǔ)來進(jìn)行教與學(xué)的研究，快樂式教學(xué)意味著真正確立了學(xué)生的主體地位。無論是教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，還是體育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的調(diào)控和實(shí)施，都應(yīng)該確立學(xué)生的主體地位，在充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的前提下，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有意義的指導(dǎo)。

2.采取與學(xué)生能力相適應(yīng)的方法

在以往的體育課中，教師為學(xué)生確立了一個(gè)自己預(yù)先設(shè)定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后再考慮應(yīng)該采用哪種方法力求達(dá)到自己所設(shè)定的目標(biāo)，但是這個(gè)目標(biāo)是教師憑空預(yù)設(shè)的，忽視了學(xué)生自己的實(shí)際能力。而快樂式教學(xué)是為了讓學(xué)生以現(xiàn)有的能力去享受運(yùn)動(dòng)，所以教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的時(shí)候應(yīng)該和學(xué)生的身體發(fā)育水平相結(jié)合，更應(yīng)該注意的是，應(yīng)該讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)。因此在體育教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生自己來預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，充分享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，然后讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是強(qiáng)烈的，從而不斷提升學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

在體育教學(xué)中，動(dòng)作示范比單純語言教學(xué)更加有效。語言教學(xué)并不能準(zhǔn)確完整地表達(dá)，或者學(xué)生的理解有困難，課程還沒開始學(xué)生就產(chǎn)生了抗拒心理，索然無味。但教師有動(dòng)作示范就會(huì)生動(dòng)易懂，有較強(qiáng)的新鮮感，能夠充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。在真正的快樂式體育教學(xué)中，不能單純地注重學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的狀況，而且需要教師引導(dǎo)學(xué)生確立自己的目標(biāo)，通過實(shí)踐和自我觀察，總結(jié)歸納運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)難點(diǎn)和重點(diǎn)，讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的全過程，理解新的運(yùn)動(dòng)方式與技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，在自己的思考與摸索中，不斷提升學(xué)生自學(xué)自練的能力。

三、小學(xué)體育快樂式教學(xué)的實(shí)施途徑

1.建立融洽的師生關(guān)系

實(shí)施快樂式教學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)生喜歡上體育課，所以首先應(yīng)該建立融洽的師生關(guān)系。建立融洽的師生關(guān)系是一門藝術(shù)，師生之間只要擁有和諧的情感，才能擁有和諧的師生關(guān)系。俗話說：“親其師，信其道，學(xué)其道?！倍胍_(dá)到這種教學(xué)效果的關(guān)鍵在于老師。教師上課所伴隨的情感不僅影響著自己的教學(xué)效果，而且也影響著每一個(gè)學(xué)生，教師好的情感能喚起學(xué)生對(duì)體育的喜愛，從而能更好地完成教師交給的教學(xué)任務(wù)。所以在進(jìn)行小學(xué)體育快樂式教學(xué)的過程中，教師不僅要提高自己的道德水平，而且還應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，在情感的驅(qū)動(dòng)和支配下，自覺自愿地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，而且達(dá)到快樂式教學(xué)的目的。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法是課堂氣氛的保證，只有多樣化的教學(xué)方法才能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師只有靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使得教學(xué)方法符合學(xué)生的心理特征，才能更好地展開教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)方法可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，在教學(xué)方法的選擇上，教師不僅需要根據(jù)教材的內(nèi)容，更應(yīng)注意學(xué)生的實(shí)際需要。不僅要難度適中，而且還需要新穎有趣，輕松愉快地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

綜上所述，體育就是運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生運(yùn)動(dòng)的目的是為了得到一個(gè)健康的體魄，所以應(yīng)該讓學(xué)生在體育課上感到快樂，只有實(shí)施快樂式教學(xué)，才能更好地將教育和體育結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在體育中感受到快樂。

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編輯 郭小琴