淺析教育管理觀念革新與高職院校學生管理

摘 要：本文對高等教育的管理經驗特點及其特性進行分析，研究在新形勢下，高職院校應該如何對學生管理觀念和學生管理工作進行轉變，以期促進高校在學生管理工作方面的探索和發展。

關鍵詞：教育管理；觀念革新；學生管理

在我國的高等教育中高職教育有舉足輕重的作用。隨著改革開放的推進，高等教育的教育理念也在不斷更新和變化。傳統的體制和管理方式已經不能滿足社會對人才的需求，所以高職院校對于學生管理工作理念及模式需要進行創新和改變。

一、高等教育管理觀念革新

1.強調民主觀念

傳統的管理方式中，高職院校通常采用強制的方式來管理學生，但是效果并不好。對此，高校應該轉變管理方式，針對高職學生的個性特點進行管理。高職學生對生活中的事物都有自己的看法，因此，高職院校學生管理工作應該民主化。

2.強化服務觀念

高職院校應該對學生提供更好的教育服務。在當今社會，各行各業都在強調服務意識，對于高職院校的管理工作而言也是同樣的，高校想要在市場經濟中得到更好的發展就要承擔起自己的義務，在為學生提供教育服務的同時提高學生的身心素質，并不斷強化服務意識。

3.注重創新觀念

現代的管理理念是充分尊重學生的自主創造能力，并重點培養學生的創新能力，在學生管理過程中注重對學生創新觀念的培養。習近平強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好具有中國特色的社會主義高校。

4.重視法制觀念

現代教育非常重視法制觀念的運用和形成，我國往往采用發布相關政策和文件的方式來進行管理。雖說這樣的管理模式更加便于學校的管理，但也限制了高校管理的思維，管理模式也夠不靈活。而且在實際的教育管理過程中，高校管理人員很難靈活運用法律法規來維護自身的權益并解決相關問題。所以，想要提高高等教育的整體管理水平，就必須在教育管理過程中強化法律意識。

二、高職院校學生管理觀念的轉變途徑

1.營造民主氛圍，調動學生參與教育管理的積極性

想要培養創新性人才就要在培養過程中營造自由、民主的環境氛圍。但是目前在我國的高職院校的管理中，并不注重學生自主學習能力的培養，所以學習氛圍相對沉悶，再加上在管理過程中，管理人員通常擺出管理者居高臨下的姿態，讓學生在學習過程中備感壓力。因此，想要促進學生向全面化的方向發展，提高學生整體的素質，就必須重視學生自主學習的權利，努力去營造一個更加民主和自由的學習環境和氛圍，充分調動學生參與管理和學習的積極性。

2.轉變管理意識，實行服務型管理

高校應多考慮學生發展的條件，提供必要的條件，并對人才培養工作做出相應的規劃，以培養現代化人才為教育目標，進行一個正向積極的引導。習近平指出，我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確的政治方向。高校立身之本在于立德樹人，只有培養出一流人才的高校，才能夠稱為世界一流大學。

3.鼓勵積極創新，促進學生個性化發展

高校對人才培養的根本目的在于能夠培養全面發展并且符合社會需求的人才。但是傳統高校的管理教育方式在一定程度上限制了學生的個性化發展。其更多地強調在管理過程中對學生要統一規劃，對于學生的個性化特征展現會有不同程度的遏制和影響。在這樣的管理模式下，學生雖然表面上能夠接受，但是內心卻對這樣的做法比較抗拒。因此，針對這樣的現狀，教育管理改革應該重視在創新理念上的改變，要充分尊重學生的個體地位，同時要注重學生的全面發展和技能培訓，既要求學生能夠達到教育目標，又要支持學生的個性化發展。

4.增強法制意識，實現依法治校

隨著法制化社會這一理念的建立和推廣，高校越來越重視如何去增強學生的法制意識。所以在高校的管理過程中，提高師生的法制意識，讓教育工作能夠依法進行，在整個工作管理的過程中具有重要的意義。高職院校應該大力宣傳法律知識，增強師生的法律意識，實現依法治校，讓教育的管理者能夠通過法律去了解在管理過程中出現的問題，從而避免惡性校園事件的發生。

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作者簡介：趙宏（1983— ），蒙古族，遼寧阜新人，碩士，講師，阜新高等?？茖W校學生處長，研究方向：學生思想政治教育。