淺談高中英語教學存在的主要問題與對策

楊自莉

摘要：隨著教學領域的不斷發展，高中英語教學水平也有了長足的進步，但是依然存在一些問題，尚未能夠徹底解決。本文是筆者根據自身教學經驗，結合目前的高中英語教學現狀，分析了現階段存在的主要問題，并且提出了幾條對策，希望對廣大高中英語教師有所啟發。

關鍵詞：高中英語教學；問題；對策

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0084-01

就高中英語的教學現狀來看，存在的問題主要表現在教英語以及學英語的認識不足、教學方式缺少變化、良好教學環境的缺失等方面。

1.高中英語教學存在的主要問題

1.1教學理念存在誤區。

教師對英語教學的認識，還停留在只要學生認真記憶英語詞匯以及語法等英語知識，英語成績就有所提升，而忽略了英語本身不僅僅是一門語言，同時也是一種文化，它具有自己獨特的文化背景與魅力，因此想要學生真正學好英語，就要真正的將其文化性展現給學生，一方面能夠讓學生更加了解這種文化背景下人的思維方式，另一方面也能以其文化的魅力吸引學生，提升學生學習英語的興趣。

1.2教學方式單一，缺少交流。

很多英語教師在英語教學過程中方式單一，還是以自己講述為主，學生總在被動的接受，這種“灌輸”式的教學手法，不僅不能讓學生將英語知識掌握的非常牢固，同時還會影響學生學習英語的興趣。同時由于缺少與學生之間的交流，教師很難對學生掌握知識的程度有一個具體的了解，教學的整體性有余而針對性不足。這種“大鍋飯”的教學方式很容出現“想吃的吃不飽，不想吃的吃不了”的現象。

筆者曾經對學生做過一個簡單的調查，很多學生其實并不討厭英語，也想要學習英語，但是一方面因為基礎較差，對自己沒有足夠的自信，并且在經過一段時間的努力之后收效甚微，于是放棄了；另一方面是教師的教學方法存在一定問題，使學生對英語課沒有興趣，遇到問題也不愿意請教。

1.3英語語言環境缺失。

由于國內高中英語教學是在漢語環境下進行的，因此學生除了在課堂上以及考試過程中，基本沒有使用英語的需求，也缺少鍛煉英語實踐能力的機會，這是一個大環境下客觀存在問題，需要學校、家庭以及社會的共同努力才能得到有效的改善。

2.解決的對策

2.1轉變教師教學理念。

改變教師的教學理念是首先需要解決的問題之一。首先要讓教師認識英語考試成績，是用來檢驗學生學習成果的手段，而不應該把提升英語成績當做是英語教學的根本目標。學生學到的英語不僅僅是用來應付考試的，它還應該是一種用來交流的工具，以及一種可以對學生思維方式具有積極影響的文化。除此之外教師還要從根本上意識到課堂活動的主體應該是學生，教師更多的是扮演一個組織者與引導者的角色。教師在教學過程中，應該為學生創造一個輕松地學習環境，并通啟發并引導學生積極參與到教學活動中來，真正放開自己，敢于展示自我。

2.2改變教學方式。

傳統的教學方式忽略了與學生之間的溝通交流，教師跟著自己的節奏走，不考慮學生的接受能力，很容易出現教與學分層的現象。因此教師要改變教學方式，一方面通過課堂活動的開展，加強對每個學生的英語基礎、理解能力的了解，另一方面更多的關注學生的課外生活，從學生的興趣方面入手，提升學生學習英語的興趣以及能力。

例如教師在對學生有一定的了解之后，根據學生的口語能力、理解能力、詞匯量等英語基礎，在結合性格特點將學生分為不同的英語興趣小組，而不是簡單地前后桌分為一組，讓學生在學習英語的過程中相互幫助、取長補短，這樣充分發掘每個學生的優勢，也能更好的彌補各自的不足，同時教師在教學過程中，在保證學習進度的同時也能更有針對性，真正做到因材施教，避免出現“吃大鍋飯”的現象。

2.3改變英語學習環境。

社會環境需通過經濟、文化以及科技水平的發展來慢慢改變，但是家庭以及學校的環境可以通過各自的努力，很快發生積極的變化，畢竟學生絕大部分時間都是在家中或者學校里度過的。通過讓學生自身所處的環境的改變，讓學生在日常生活中能夠感覺到對英語知識以及能力的需求，通過不斷的鍛煉來找到問題并且將其解決，也是提升高中英語教學質量的重要途徑。學校方面多開展英語主題活動，形式可以多種多樣，但是可以適當的放低要求，以及對競爭性的把握要到位，不能讓學生還沒參加活動就先感到畏懼或者產生抵觸心理，但是也不能毫無競爭性讓活動變得無聊。

例如，學校可以開展一場以“高中生到底應不應該使用手機”為辯題的英語辯論大賽，然后讓英語教師以及家長作為反方，學生以班級為單位作為正方，辯論過程中只能使用英語，違規方會扣1分，每提出一條有用的觀點加五分，最后班級與班級之間比較分數，教師以及家長之間比較分數，看誰的得分最高，給予適當的獎勵。這樣與學生息息相關的辯題不僅更能夠引起學生興趣，同時以辯論會的形式可以讓更多學生加入進來，即使不以辯手的身份參加，也會想要出謀劃策，盡自己的一份力，使每個學生、教師甚至家長的英語能力都得到一定的提升。

總而言之，英語的學習對于高中生來說是非常重要的，不僅因為英語是高考必考科目，同時對學生今后的生活也有著極為重要的幫助。這就需要學校、教師、學生以及家長相互配合，共同努力，不斷提升高中一與教學質量，使學生的到更加全面的發展。