小學數學學習有效性提升的方法

馮云霞

摘要：數學是培養學生邏輯思維、抽象思維的重要科目，實施有效的小學數學教學活動是新課改的重要目標之一。小學數學教師應當運用全新的教學理念和教學方法，提高小學生的學習興趣，運用多種教學手段，提高小學數學課堂教學的有效性。

關鍵詞：小學數學；教學；有效性

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0099-01

小學階段的學習對學生的知識啟蒙和能力培養都起著關鍵作用。而數學科目的學習不僅增強學生的計算能力，還能鍛煉學生的邏輯思維能力，培養學生的獨立思考、分析和解決問題的能力。新課改以來，小學數學課程的學習顯得愈發重要，根據學生實際情況和教學需要，采取什么樣的教學方法來提高小學數學課堂教學的有效性，是當前數學教學過程中的主要問題之一。

1.小學數學教學課堂學習現狀

當前小學數學課堂普遍存在兩個方面的問題影響了學習的有效性。其一是小學數學教師的教學理論更新不及時。隨著新課改的持續深入，教學理論也在不斷升級更新，而部分教師對教學理論的更新升級缺乏敏感性，多年如一日地按照從前的教學理論進行教學，這樣既不能與時俱進也不能更好地適應時代的變化，導致課堂教學質量下降；其二是課堂教學方法存在問題。通常情況下教師只關注學生的理論教育而忽視他們的實踐動手能力，這樣學生所學的數學理論很容易與實際生活脫離，無法學以致用。……