新媒體時代下大學(xué)語文教學(xué)方式改革

楊洋

摘要：目前大學(xué)語文教學(xué)中，語文課程存在（重視程度相對較低，教學(xué)理念舊，課時少）等現(xiàn)狀，這使得大學(xué)語文課程邊緣化嚴(yán)重。而將新媒體運用至大學(xué)語文課程教學(xué)優(yōu)勢在于：新媒體的信息量大，可以滿足教學(xué)的需求；多渠道學(xué)習(xí)使得語文教學(xué)更加靈活；發(fā)揮學(xué)生的主動性，使得學(xué)生積極的參與課堂教學(xué)。所以根據(jù)這種情況，在新媒體時代下大學(xué)語文教學(xué)將從課程設(shè)置改革：以課程模塊化形式組織教學(xué)；開放式教學(xué)兩個大方面進行改革，以期讓大學(xué)語文教育重放光彩。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)語文；教學(xué)方式

中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0190-02

新媒體（New Media）是指當(dāng)下萬物皆媒的環(huán)境，簡單說：新媒體是一種環(huán)境。

新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式。它以其獨有的信息化數(shù)字化等特征，深刻地影響著人類的生活，而在新媒體環(huán)境中大學(xué)語文教育也發(fā)生相應(yīng)的變化。在新媒體普及的時代環(huán)境中如何對大學(xué)語文教學(xué)方式進行改革，是一個值得關(guān)注的問題。

1.大學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及問題

當(dāng)學(xué)生告別高中時代的同時，其實在也就意味著“語文”這門與中華母語緊密相連的“課程”也與大部分學(xué)生告別了。即便是進入了大學(xué)，語文還是成為了一種邊緣的存在。這種邊緣的存在不僅存在于理工科的專業(yè)中，有時候某些文科類的專業(yè)也缺失了語文素養(yǎng)與情懷，最好的例證是文科類的學(xué)生寫作能力較弱。以下將從語文課程的重視度；語文課程的教學(xué)理念；……