如何在音樂課上培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力

石晶晶

摘要：在音樂教學(xué)過程中，要因材施教，尊重每個學(xué)生對音樂的獨特理解以及學(xué)習(xí)音樂的方式，針對性的提高學(xué)生的審美能力，發(fā)散學(xué)生的音樂思維，選取生動多彩、內(nèi)涵豐富的音樂教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到音樂實踐中來，幫助培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛音樂的興趣，為其學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：音樂；人文素養(yǎng)；教學(xué)；創(chuàng)新能力

一、音樂課與創(chuàng)新的關(guān)系

中學(xué)音樂教育是一門富有創(chuàng)新元素的基礎(chǔ)教育，在音樂學(xué)習(xí)的過程中，創(chuàng)新是最好的方式，音樂學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)新相輔相成、相得益彰。音樂課是非常靈動的，課堂內(nèi)容有趣、豐富，學(xué)生在音樂課上可以學(xué)到樂理知識，可以學(xué)會唱歌，還可以培養(yǎng)和增強自身分析和欣賞音樂作品的能力，一堂內(nèi)容充實、吸引人的音樂課能夠教給學(xué)生很多。中學(xué)課堂教學(xué)是音樂教育的主要方式之一，主要教給學(xué)生認知、情感和技能三個方面的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正讓學(xué)生成為音樂學(xué)習(xí)的主人。

二、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力

音樂教育是一門基礎(chǔ)教育，此門教育以學(xué)生為教授對象、以音樂內(nèi)容為教授載體、以審美素養(yǎng)為教授核心，開展此門教育最根本的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。開展音樂教學(xué)課堂的時候，要以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)核心思想，從而進一步強化學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，比如說可以讓學(xué)生在課堂上演唱歌曲或者即興表演，都可以有效的提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

在音樂課堂的具體實踐過程中，為了提高學(xué)生的自主創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，我小小的作出了一些嘗試：首先我在音樂欣賞課堂上給學(xué)生們策劃了一個主要的欣賞板塊——民歌，要求學(xué)生在課前搜集和整理民歌曲目，在課堂上由學(xué)生們自主介紹和交流自己所搜集來的曲目，這樣可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時當(dāng)自己的感受和體會受到同學(xué)的肯定的時候，也在一定的程度上肯定了學(xué)生的努力。

三、創(chuàng)設(shè)情景，使興趣學(xué)習(xí)成為創(chuàng)新的源泉

興趣是最好的老師。只有對某件事情感興趣，才能讓人專心的開展研究和探索。如果學(xué)生對音樂課教學(xué)產(chǎn)生興趣，那么勢必會產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果，同時能夠在很大的程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力。明確這一點后，下面要做的工作就是提高學(xué)生對音樂課的興趣，不妨可以按照以下步驟開展工作：

（一）引起學(xué)生對音樂的興趣

前期，教師可以有針對性的采取一些讓學(xué)生感興趣的措施，同時開展讓學(xué)生感興趣的活動，這就是要有個好的引子。只要學(xué)生對音樂產(chǎn)生了興趣，那么他的整堂音樂課都是愉快的，因為有了好的引子，學(xué)生就會愿意主動的學(xué)習(xí)。在這個階段，教師可以找準(zhǔn)機會，給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?，讓學(xué)生能夠敢于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

（二）激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

打鐵要趁熱，有了好的引子，接下來要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。學(xué)生在取得一定的音樂成就，比如說讀懂了一段樂理知識、會唱一段歌曲等之后，要問學(xué)生幾個問題，問題可深可淺，重要的是能夠讓學(xué)生感興趣，能夠讓學(xué)生打開想象力，能夠深入的進行研究。

（三）增強學(xué)生對音樂的興趣

當(dāng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣以后，為了穩(wěn)固和強化學(xué)生對音樂的興趣，需要教師采取一些措施，比如說：動靜結(jié)合、將再現(xiàn)與創(chuàng)造相結(jié)合等。

四、感悟音樂，激活開放式的創(chuàng)新方式

在音樂課堂的教學(xué)過程中，教師無疑扮演著非常重要的角色，教師可以選擇將課本中的知識生硬的強塞給學(xué)生，也可以選擇與學(xué)生共同探討音樂，給學(xué)生消化和理解音樂的時間和空間。很明顯，第二個選擇更能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)造力。

在音樂欣賞課上，當(dāng)欣賞到歌曲《保衛(wèi)黃河》時，我一改往日的教學(xué)方法，并不急于向?qū)W生介紹該歌曲的創(chuàng)作背景，而是采取聽說結(jié)合的方式，先給學(xué)生們展示了幾張黃河的圖片，讓學(xué)生們感受到黃河的氣勢，然后讓學(xué)生們討論：如果用音樂來表現(xiàn)黃河，該用什么樣的曲調(diào)？在中國陷入災(zāi)難的特定歷史時期，黃河作為中國的母親河，是否激起了你的愛國情懷？大多數(shù)的學(xué)生都認為，在這個特定的歷史時期，應(yīng)該是用振奮、激昂、鏗鏘有力的音樂來表現(xiàn)黃河。然后我給學(xué)生們播放歌曲《保衛(wèi)黃河》，學(xué)生們都覺得歌曲和意境渾然天成，有些同學(xué)甚至心情激動的久久不能平靜。通過這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生對音樂有了感性認知，此時再適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┘畹恼Z言，將會產(chǎn)生事半功倍的效果，大大的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、在實踐活動中發(fā)展創(chuàng)造力

音樂是人生命和情感的藝術(shù)結(jié)晶，飽含人的情感魅力。音樂沒有國界。教師要擅于充分的挖掘和分析教材內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生事半功倍的掌握音樂知識，同時采取一些教學(xué)輔助活動，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造力和想象力，真正讓創(chuàng)新陪伴在音樂學(xué)習(xí)的整個過程中。

教師可以對以往的教學(xué)方式進行改革，放棄那些生搬硬套、將知識強硬的灌輸給學(xué)生的方法，而是耐心的了解學(xué)生的愛好、個人學(xué)習(xí)技巧、思維活動等，因材施教，在學(xué)習(xí)過程中多多的肯定和鼓勵學(xué)生，打造溫馨和諧的課堂教學(xué)氛圍，保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生的自主創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

作為音樂教育工作者，不能給自己設(shè)置條框，而是要善于創(chuàng)新，選擇有效的教學(xué)方法，真正的培養(yǎng)出新型創(chuàng)新人才。

參考文獻：

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[2]黃俐.高中音樂課堂教學(xué)中存在的問題及解決策略研究[J].新校園（中旬），2015（11）.

（作者單位：唐山市開灤第十中學(xué)）