在初中語文教學中學生的自主學習能力培養方法

王淼

摘要：在初中教育中，語文是一門十分重要的學科，尤其是在國家綜合實力逐漸增強的背景下，教育應該給予語文更多的關注和重視。隨著新課改的普及，初中語文教學也應該與時俱進，與教育俱進，作為初中語文一線教師，不僅要將傳授語文知識作為目標，更要注重學生自主學習能力的培養。筆者立足語文教學實踐，對學生自主學習能力方法的培養進行探究，僅供參考。

關鍵詞： 初中教育；語文教學；自主學習；方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0091-01

在教育界流傳這樣一句話："授人以魚，不如授人以漁"，尤其是在初中教育中，是學生各方面能力以及學生綜合素質培養的奠基時期，在新時期教育背景下，教師要做的不再是傳道授業解惑，更多的是對學生能力的培養，隨著社會各界對初中語文教學的關注，以及對語文教學質量的不斷追求，在當前的初中語文教學中，重視和培養學生的自主學習能力，這也是擺在初中語文教師面前一道課題，鑒于此，對學生自主學習能力的培養研究是十分必要的。

1.培養學生語文自主學習能力的原因

首先，學生自主學習，可以讓學生增長見識，鍛煉學生的思維能力，在不斷的思考過程中，學習到更多知識，感悟到更深層次的道理含義；其次，學生自主學習，換言之，學習的主動權在學生手中，在一定程度上，可以消除學生學習過程中的壓迫感，讓學生能夠全身心的學習，進而體會到語文知識學習的樂趣，并且享受語文學習，激發語文學習興趣；再次，學生自主學習，是素質教育的要求，因此，培養學生自主學習能力，是初中語文順應教育發展的表現；最后，學生能夠自主學習，養成良好的語文學習習慣，能夠有效降低后續語文學習的難度，并且能夠進行在無形中引導學生自我督促，不斷的、主動的進行語文學習，為學生后續的語文學習，以及語文素養的提升奠定基礎。

2.培養學生語文自主學習能力的方法

2.1 從讓學生學習轉為引導學生學習。

新時代背景下，如果教師仍然采用陳舊的教學觀念，則無法滿足現代中學生的教育需求，也有悖素質教育要求，傳統教育理念下，初中學生的語文學習興趣大大降低，嚴重影響語文教學。鑒于此，教師要轉變觀念，讓學生成為學習主體，從被迫學習變為主動學習，而教師則發揮學習引導者的角色。

例如，我在教學作文《走進…的時代》時，我沒有根據教學"套路"暗示學生必須寫一個正面的時代，而是先讓學生進行思考，你覺得你生活在一個怎樣的時代，然后，你覺得這個時代是好的時代還是壞的時代，抑或是一個不好不壞的時代，再次，讓學生站起來回答這三個問題，并與之進行簡單的探討，最后，學生再提筆寫作。果不其然，時代前的形容詞十分新穎，并且能夠展現時代特色，有的學生寫《走進沒有作業的時代》，有的學生寫《走進不敢扶起老人的時代》，還有學生根據姐姐被家長催婚寫出的《走進大齡剩女的時代》。

2.2 營造寬松的課堂氛圍。

孟母三遷的故事我們都十分耳熟，環境對人影響的重要性不言而喻，初中語文課堂環境也是如此，對學生的語文學習有著重要影響。想要培養學生的自主學習能力，就要讓學生置身一個令其放松、愉快的課堂氛圍中，只有這樣學生才能有學習興趣，才能積極主動參與到學習當中。

例如，筆者在教學《木蘭詩》時，因為學生對文言文有著一定的陌生感，且部分學生比較排斥文言文的學習，文言文課堂也比較枯燥乏味，學生的學習欲望較低。因此，在導語環節，我為學生播放了一段花木蘭動畫，不僅活躍了課堂氣氛，也激起了學生對花木蘭的好奇心，更讓學生對花木蘭有了一個初步的了解，在這樣的氛圍中教學，學生的學習效率明顯提高。

2.3 鼓勵學生，組織合作學習。

部分教師會讓學生進行自學，方法是正確的，但是效果卻不盡如人意，究其根本，是在學生自學結束后，教師不聞不問，長此以往，導致學生缺乏自學動力，因此，在學習過程中，教師要注意對學生進行鼓勵，增強學生的語文學習信心。此外，一些學生具有畏師心理，尤其是學困生，課堂參與性差，何談自主學習，此時，教師可以組織學生進行小組合作學習，通過探究討論的方式，營造一個良好的學習氛圍，帶動學習興趣低的學生，并且要注重課堂的師生互動。

例如，在教學《塞翁失馬》時，我會讓學生以四人為一組，探究《塞翁失馬》的寓意，在討論過程中，學生之間沒有畏懼感，一些平時發言少的學生，以及學困生，都可以積極的發表自己的意見，在極大程度上，能夠提高學生的自主學習能力。

3.結語

社會對人才的要求在不斷提高，初中語文教育也應該順應教育發展趨勢，在傳授語文知識的同時，更應該重視學生綜合素質的培養，尤其是學生自主學習能力的培養，避免將學生培養成模式化人才，而是讓學生成為能夠自主學習的優秀人才，避免錯誤學習方法和習慣帶來的時間浪費，提高學生的語文學習效率，提高學生的語文學習興趣，最終提高初中學生的語文水平。作為初中語文教師，在提高學生學習成績的同時，更需要探究培養學生自主學習能力的方法。

參考文獻：

[1] 余芳. 淺談初中語文教育教學中學生自主合作學習能力的培養[J]. 課外語文，2018（07）：105.