高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性探析

陳飛

摘 要：數(shù)學(xué)作為高中教學(xué)中最為重要的組成部分，必須加大對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重視程度。數(shù)學(xué)在整個高中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的所有學(xué)科中是難度最大、知識面覆蓋最為廣泛、邏輯思維能力要求最高的一門學(xué)科，也是所有高中生最為頭疼的一門學(xué)科。學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素之一就是課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂學(xué)習(xí)效率，因為課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和起點。旨在通過探討和研究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題，并且分析其中的原因，從而找出一些有效的優(yōu)化措施和策略來提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

高中數(shù)學(xué)在我國整個高中教育事業(yè)中占有重要的地位，它主要培養(yǎng)的是高中生最為基本的邏輯思維能力，并且是學(xué)生全面認(rèn)識社會以及世界本質(zhì)的開始。因此做好高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是十分重要的，它不僅僅要求的是老師、學(xué)校，而且要求的是整個社會的關(guān)注。

一、我國高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實際狀況以及問題

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高的問題普遍存在而且難以得到改善的原因無非是以下幾個方面。

1.受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生主觀能動性不強

雖然我國已經(jīng)開始進行教育事業(yè)的改革，全國都在進行課程改革，但是改革是需要一定的時間的，所以傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然在我國教育事業(yè)中大行其道，進而造成了教學(xué)效率不高、教學(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)象產(chǎn)生。一些學(xué)校的教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中仍然以教學(xué)大綱為主，凡是教學(xué)大綱要求講的，高考考試必考的數(shù)學(xué)知識點都會進行有針對性的重點講解，教學(xué)大綱上要求不是太明確甚至不要求的教學(xué)知識的講解就不太細(xì)致，甚至?xí)赃^不進行講解。教師的這種做法只是以考試成績?yōu)槟康模雎粤藢τ趯W(xué)生自身能力和自身價值的培養(yǎng)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，進一步導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)效率不理想的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.教學(xué)方式落后，不能夠調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中最為嚴(yán)重的問題就是老師在講解的過程中只是單一地進行知識講解和分析，講解方式過于枯燥乏味，不能夠很好地和學(xué)生形成互動，沒有辦法調(diào)動起學(xué)生的情緒，導(dǎo)致大部分學(xué)生都是處于昏昏欲睡的狀態(tài)，根本就不能很好地學(xué)習(xí)。其次就是在老師講解時，課堂氣氛十分嚴(yán)肅低沉，很少有老師能夠主動和學(xué)生開玩笑，通過寓教于樂的方式來進行數(shù)學(xué)知識的講課與分析，教學(xué)方式過于死板，甚至還是停留在以前的那種填鴨式教學(xué)方法，根本不符合當(dāng)今社會的發(fā)展以及學(xué)生的接受情況。

3.高中數(shù)學(xué)自己獨有的特點的影響

高中數(shù)學(xué)可以說是在整個高中學(xué)習(xí)生涯中最難的一門學(xué)科，它不僅僅要求學(xué)生要記住各個數(shù)學(xué)公式以及數(shù)學(xué)知識，而且還要學(xué)生能夠自己合理使用這些數(shù)學(xué)公式和解題方法，更為重要的是它要求學(xué)生活學(xué)活用，對于學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力有極高的要求，不同于其他學(xué)科，只要知識積累夠了就能夠?qū)W好了。高中數(shù)學(xué)正是由于這些獨有的特點使學(xué)生具有恐懼和抵觸情緒，致使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效率不理想。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法和策略

1.教師做好課堂教學(xué)的各項工作

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師扮演著極其重要的角色，因此教師要做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各項工作。首先在講解本節(jié)課要講解的數(shù)學(xué)知識前要做好充足的備課準(zhǔn)備工作。要給學(xué)生進行一些引導(dǎo)，讓學(xué)生對于要學(xué)習(xí)的知識有大概的了解。其次，在課堂講解中要積極主動地調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)生引入教學(xué)情景之中。同時教師還要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生自己理解吃透數(shù)學(xué)知識。課后要做好教學(xué)反饋，及時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，便于以后的教學(xué)安排和單獨輔導(dǎo)。

2.引進新方法，推陳出新進行教學(xué)改革和創(chuàng)新

現(xiàn)在國家提倡把多媒體技術(shù)引入平常的教學(xué)工作中，因此應(yīng)該響應(yīng)國家號召進行課程改革，引入先進的多媒體技術(shù)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。應(yīng)用多媒體進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)可以改變當(dāng)前教學(xué)模式單一枯燥的問題，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，改善教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)還可以把數(shù)學(xué)中抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的形象，更加方便學(xué)生理解。另外，采用多媒體技術(shù)還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維能力，多多設(shè)計一些具有啟發(fā)式思維的問題。

3.時刻進行課堂教學(xué)效果的評價

在教學(xué)過程中要時刻進行教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量的評價，不斷地進行充電學(xué)習(xí)，改進當(dāng)前教學(xué)中的不足和缺失，完善教學(xué)方法以及策略。學(xué)校還要隨機進行課堂教學(xué)評價，由老師、家長、學(xué)生三個方面來進行評價，對于評價要進行認(rèn)真研究，對于提出的建議與意見要取其精華去其糟粕，目的就是不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

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？誗編輯 趙飛飛