小學音樂教育對校園文化建設的影響研究

摘 要：音樂是培養學生素質的必修課，也是建設校園文化必不可少的因素。音樂不僅可以使學生的總體素質得到提高，培養良好的思想品德，讓學生在學校中陽光的成長學習，還可以更好的構建和諧美好的校園環境。將音樂教育與校園文化相結合，讓學生在優美的校園環境中和音樂熏陶中不斷提高自身的文化水平。大力發揚音樂教育在校園文化建設中的重要性，創建藝術型校園，讓校園文化具備感染力和滲透力。本文主要探究小學音樂教育對校園文化的影響。

關鍵詞：小學 音樂教育 校園文化建設 影響

一、小學音樂教育的教育功能

從古至今，音樂一直是教育中的重要課程。發展至今，音樂的教育功能越發完善。歸結起來有以下幾點。

1.陶冶情操

音樂不僅可以愉悅身心，更能陶冶情操，提高學生的藝術修養。在陶冶情操方面，有著不可代替的作用。學校在對學生進行素質方面教育的過程中，音樂是必可少的。讓學生享受美妙的音樂，就是陶冶個人情操。比如：在欣賞二胡樂曲《二泉映月》的時候，讓學生用心體會音樂的內涵以及理解樂曲中作者的情緒、精神。陶冶情操的音樂可以激發學生的藝術思想，讓學生全方面發展。

2.發掘智慧

大多數人們有一種誤區就是音樂教育的作用不如學習數學、語文等學科的作用大。但事實并不是這樣，音樂教育往往可以使學生的智慧得到發掘，啟迪學生智慧。很多實踐證明，合適的音樂教育對孩子智慧的發展起到了十分積極的作用。并且很多在科研事業有造詣的名人，如愛因斯坦等都十分喜愛音樂。當今社會中，音樂教育已經成為了一種教育發展趨勢。

3.強身健體

將音樂教育與學生的運動結合起來，比如啦啦操、五祖拳等活動。讓學生在感受音樂的同時也強健了體魄，使學生的身體素質得到提高。音樂教育與身體運動的結合，使校園中的氛圍得到提高，創建健康向上的校園文化，讓學生在陽光向上的校園中學習進步。

二、小學音樂教育對校園文化建設的作用

小學音樂對于校園文化的建設起到了十分積極的作用，良好校園文化的建設對學校健康發展的重要因素。校園中的音樂廣播可以營造學校優美的特色氛圍，校園中的歌聲是學生畢業后美好的回憶，校園中的音樂總是能帶來這樣或那樣的感動。學生是校園文化建設的基礎，也是小學音樂教育的對象。音樂教育對于學生的文化素質培養起到了關鍵性作用，陶冶了學生的情操，讓學生全方面的發展，本身就對校園文化的建設起到積極作用。音樂在校園中的發展，為學生音樂的學習提供了一個良好的平臺。校園歌手或樂隊的建立，通過參加音樂比賽，讓學校的知名度得以提升、促使學校有良好的形象。這種方式也是小學音樂教育對校園文化建設的促進作用。

三、小學音樂教育對校園文化建設的影響方式

1.營造音樂氛圍

營造一個良好的音樂氛圍，讓音樂充斥著學生的校園生活，創建藝術性的校園文化。比如：早上上課前、大課間、放學后等時間在學校廣播中播放合適的音樂，讓學生在緊張的學習之余，可以放松心情，以勞逸結合的方式學習。這樣不僅可以提高學生學習的積極性，還可以使學生學習的效率得到提高。早上學生上學的時候，用振奮人心的音樂來迎接學生，開始一天美好的學習時間；結束一天的學習后，用舒緩的音樂讓師生在音樂中緩解一天的壓力。在學校廣播音樂的時候，要選擇合適的音樂，才可以對學生以及校園文化帶來積極的影響。如果不能播放合適的音樂，可能會帶來不好的影響。

2.提高對音樂課堂的重視

小學生進入校園的時間有限，所以大多數的學生對于音樂的認知也是有限的。學生對音樂的初步認識往往是在課堂上，因此提高對音樂課堂的重視是十分有必要的。教師應該在課堂上對學生進行正確的引導，傳授相關的音樂知識，學生體會音樂想表達的意境和靈魂，提高學生的音樂素養，讓學生全面的發展。但是，在當今社會，很多校園不能提起對音樂教育的足夠重視。音樂課堂講課單一老套，造成很多學生對音樂沒有足夠的正確認識。在音樂課堂上，還應對學習或者欣賞的歌曲進行篩選，讓學生學習到更加適合他們的音樂。學校應該提起對音樂課堂的足夠重視，制定合適的講課方案。激發學生對音樂的興趣，提升學生欣賞美的水平和對藝術的鑒賞能力。

3.舉辦音樂有關的活動

音樂活動的舉辦，提高學生對音樂學習的興趣，更好的建設校園文化。學校在節日或慶典舉辦音樂活動，比如：唱歌比賽或聽歌識曲的游戲等活動，鼓勵學生參與，讓學生可以在音樂活動中獲得獨特的視聽感受，激發學生對音樂的興趣。在舉辦音樂活動的同時，也可以與其他學校進行交流。讓學生了解到不同的校園文化的同時，也可以將校園文化向校外宣傳。進行校園之間的音樂比賽，樹立良好的校園形象，宣揚學校精神，增強學校影響力。校園音樂活動的舉辦，豐富了校園文化建設。

結語

綜上所述，小學音樂教育是必不可少的，并且對校園文化更好的建設起到十分積極的影響。實踐證明，小學音樂教育為學生的發展打下了良好的基礎，促進校園文化建設是有一定成效的。小學音樂教育激發學生的潛力，讓學生全面向上的發展。學校在重視學生成績的同時，更應該提起對音樂教育的重視，激發起學生對音樂的興趣。學校制定新的方法，讓音樂教育在學校中得到發展，增強學校的文化氛圍，更好的對校園文化進行建設，使學校的綜合實力有質的提升。

參考文獻

[1]令狐昌敏.小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑研究[J].報刊薈萃，2017（4）.

[2]馬天翔.小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑研究[J].速讀旬刊，2017（7）.

[3]李承秀.小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑探討[J].時代報告，2017（32）.

[4]唐琴.關于小學校園文化建設的研究——以青羊區東坡小學校園文化提升與創新項目為例[D].西南財經大學，2016.

作者簡介：楊惠寧（1981.09-），女，漢族，本科，小學一級，研究方向：小學音樂。