如何加強班主任班級管理工作

楊柳

摘 要：隨著教育事業改革進程的不斷加快，現階段我國教育事業已經取得了長足的進步。在這種大環境下，學校對于班主任也提出了更高的要求，其不僅要求相關的班主任具有較強的管理水平，同時還要求他們具有較強的職業素養。但是，由于班主任在實際管理學生的過程由于管理內容過于程序化，學生主觀能動力無法發揮，再加上學生家長過于溺愛學生，導致學生極難管理。在這種情況下，班主任的班級管理工作很難得以實施。進而降低了教學質量。因此班主任要想有效的完成班級管理工作必須要從這幾方面著手進行相關的管理。

關鍵詞：班主任 班級管理 問題 策略

一、班主任在進行班級管理的過程當中所存在的問題

就班主任班級管理當中所存在的問題而言，這些問題主要表現在以下三個方面，第一，無法與學生家長進行有效的溝通，現階段大多數學生都屬于獨生子女，因此，學生的家長會將所有的情感都投注于學生的身上，對其極為溺愛。在這種情況下，當學生對班級管理工作造成不利影響之后，家長首先考慮的并不是教育子女，而是批評班主任，而班主任又無法與學生家長進行有效的溝通，進而導致班級管理工作遭受到極為不利的影響。第二，班主任的管理方式存在著較大的問題，諸多班主任在對班級進行管理的過程當中常常會采取強制性的手段，要求學生必須要遵規守紀，極為忽視與學生的情感交流，在這種情況下，學生就會產生叛逆心理，進而做出影響班級管理的行為。第三，班主任不重視學生管理隊伍的組建，在組建班委時，通常都會由自己進行選用，同時也不注重對班委成員管理能力的培養，進而導致班委很難發揮出應有的管理作用。

二、提升班主任班級管理水平的措施

（一）提升與學生家長的交流力度

從現實的角度來講，家長的干擾目前是造成班主任無法進行有效班級管理的重要影響因素。因此為了能夠準確有效的提升班主任的班級管理水平，進而為學生營造出良好的學習氣氛，保證一些有效的教學方式能夠在班級內得以實施，相關的班主任必須要提升學生的家長的交流力度。為此，相關的教職人員必須要充分的利用電子信息技術，例如，微信，QQ，或者電子郵件等途徑，組建一個家長交流群，與學生的家長就班級管理問題進行有效的交流，使學生的家長充分的了解到班主任班級管理工作對于學生學習水平提升的重要性，進而降低學生家長對于班級管理工作的干擾程度。其次，在與學生家長進行交流的過程當中必須要以委婉的方式告知學生家長學生在班級內的近況，并與家長系統合作共同來教育學生。最后，在于學生家長進行交流的過程當中必須要告知學生家長，家庭教育對于學生成長的重要性，同時要告知學生家長正確的家庭教育方式，不要過于溺愛子女，使學生家長能夠有效的對自己的子女進行正確的家庭教育，進而提升學生的道德素養，為班級管理工作提供便捷的幫助。

（二）與學生建立良好的師生關系

為了能夠準確有效的提升班主任的班級管理水平以及管理效率，使班級管理工作能夠準確有效的發揮出應有的作用，為學生營造出良好的班級學習環境，相關的班級管理人員在實際進行班級管理的過程當中必須要與學生建立良好的師生關系。只有在良好的師生關系下，班主任才能夠準確有效的實現既定管理目標。為此相關的班主任首先要注重與學生的情感交流，有效的了解學生的生活近況以及學習近況，并在此基礎上與學生進行有效的情感交流，引導他們走出學習的誤區，樹立爭取的學習觀念以及人生理念。其次，相關的班主任在實際進行班級管理的過程當中，必須要注意自身的管理態度，要以平和的心態以及高度的熱情來進行實際工作，使學生能夠充分的體會到班主任對于班級的熱愛。最后班主任必須要準確的了解每一位學生的進步，并對其予以表揚鼓勵，這樣不僅可以有效的調動學生學習的積極性，還可以極大的拉近師生之間的距離，進而為班級管理工作提供極大的便捷幫助，進而使班主任實現既定班級管理目標。

（三）重視學生管理隊伍的組建工作

從現實的角度來講，學生與班主任之間很容易產生交流的代溝，經調查發現，諸多班主任表示很難與學生有效的進行交流。而在這種情況下組建學生管理隊伍就顯得尤為的必要，有學生對學生進行管理，不僅可以使班主任能夠有效的了解學生的心理活動以及學習需求，還可以極大的提升班級管理效率，因此相關的班主任必須要注重學生管理隊伍的組建工作。為了能夠組建出高效的學生管理隊伍，相關的教職人員首先，要尊重學生的意見，由學生來選拔出一些班委候選人，然后在進行全班投票最終選出負責班級管理的學生。其次，在班委人員選取完成之后，相關的班主任要做到及時有效的與他們進行溝通交流，了解班級內的關系現狀，并依據管理現狀制定出具有針對性的管理措施。最后，由于學生的心智尚未成熟，在很多方面過于情緒化，因此班主任要對班委的學生進行定期的輔導，在輔導的過程當中，將一些班級管理技巧以及班級管理方式準確有效的告知給每一位班委成員，使他們能夠有效的進行班級管理工作，為班主任的班級管理工作提供極大的便捷幫助。

結語

綜上所述，班主任班級管理的水平對于學生學習水平以及學生的綜合素質提升都有著較強的影響，只有在高水平，高質量，高效率的班級管理下才，學生才能夠獲得全面的發展，但是由于諸多因素的影響，時常會導致班級管理工作無法順利的進行下去，進而導致班主任無法為學生營造出良好的學習環境，因此相關的管理人員在實際進行管理的過程當中必須要將管理中心放到學生管理隊伍組建，與家長進行有效的交流以及與學生建立和諧的師生關系上，只有這樣才能有效的提升學生的綜合素質，進而保證班級管理工作能夠順利的進行下去，最終實現既定管理目標。

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