曹永浩

入選理由 他從語文教師干起，從班主任、德育主任、教務處長，到副校長、校長，與同志們一道把當初被群眾稱為“爛仔窩”的鄉鎮中職學校建設成了全省培育和踐行社會主義核心價值觀示范點、全國中職德育工作先進集體，他自己也完成了從一名普通教師向教育專家的跨越，為“教育人生，學術成長”做出了精彩的詮釋。

人物印象 1994年，27歲的曹永浩來到廣東東莞長安鎮，應聘正在籌建的東莞機電工程學校語文教師一職。盡管語文教師名額已滿，但曹永浩的多才多藝給當時的老校長留下了深刻印象。曹永浩說，他是因為唱了兩首歌而走進職業教育的。

一年后，多才多藝又能干的曹永浩就被學校任命為德育主任。他是“臨危受命”，因為剛成立的校園里，違法亂紀、打罵教師、毀壞公物的現象屢禁不止，教室的木門沒有一扇是完整的，當地公安機關曾一次從學校帶走10名涉毒學生，當地老百姓甚至把學校叫做“爛仔窩”……人們希望曹永浩能用“德育”的鑰匙解開學校的教育困境。

很快，周邊的村民就都認識了這個騎著“9879”號牌摩托車的年輕教師，每到節假日和周日，他總是走街串戶去家訪，有的學生家他曾連續數次登門。村民看到他就會笑著說：“‘9879’老師來了！”

人物檔案 曹永浩，男，1967年生，中共黨員。東莞市機電工程學校校長、高級教師、省職教學會副秘書長。曾被評為南粵楷模、全國教育系統先進工作者、全國優秀校長、首屆廣東省職業院校杰出校長、廣東省師德標兵、東莞城市精神百名杰出人物等。2007年，在人民大會堂受到胡錦濤同志的親切接見并合影留念。

“全員、全程、全方位”，是曹永浩和同事們提出的德育工作模式，他把他們的核心理念定義為“牽手教育”——手把手地教學生懂規矩、手把手地教學生明道理、手把手地教學生樹自信、手把手地教學生會自省——用愛心培育愛心，用美好啟迪美好，用人生照亮人生！

在實踐中，曹永浩總結出“學生成長十字箴言”，作為對學生行為舉止進行規范訓練的基本遵循：微笑招呼“誠”一點，坐正立直“雅”一點，儀容端莊“靚”一點，團結友愛“善”一點，令行禁止“正”一點，知書達禮“文”一點，一技傍身“巧”一點，個性發展“酷”一點，拼搏人生“勤”一點，享受生活“樂”一點。 配合“10個一點”的訓練，他和老師們還創造了“第二課堂超市”“靚媽媽班主任”“說出你心中的故事”“經典紅歌對抗賽”等豐富多彩的德育載體和途徑，構成了完整的德育工作體系和機制。

2004年，曹永浩走上校長崗位。他提出“德技雙高”的辦學理念，“德高”要靠用心，“技高”也要靠用心。他和同事們用了10年實踐探索了“車間進校”模式——引進了兩家企業進駐學校，企業在學校進行生產，為在校學生提供實習機會；“企業課堂”模式——在校外的一家大型公司開設全日制課堂，每年從學校二年級學生中選拔優秀學生進行單獨授課，在企業完成校企合作培養；“崗位學制”模式——學生在高三上半學期進入公司跟隨企業師傅學習，在公司崗位上完成學制規定的教學內容。曹永浩把三種模式概括為一個核心——“真實教育”。2014年，這一成果獲得國家教學成果獎。

在中職學校摸爬滾打了25年的曹永浩說他“很享受教育”，這種享受既源于看到學生們的成長，也源于自身的提升，他在努力實現著自己“教育人生、學術成長”的追求。曹永浩根據自己的教育實踐和思考，出版了《十八歲前養成受用一生的好習慣》《班主任工作“第一現場”和“理論串燒”》《老鑰匙解碼教育智慧》《浩歌中華》等7本教育著作，在《人民教育》等報刊雜志發表論文30多篇，應邀在全國各地作學術講座和交流100多場，主講的課程被國家教育行政學院錄制為全國中小學校長培訓的學習課件。