如何在英語教學中培養學生的學習興趣

王升杰

摘 要：在初中義務教育階段，素質教育是我國當前教育的主體，以全面提高學生的基本素質為目的，尊重學生的主體性，注重開發潛能，注重形成學生的健全個性。英語教學也應該順應形勢的要求，提高學生的興趣，提高學生的英語水平， 興趣是推動學生學習的內存動力。教師要因時、因地、因人，創設多種能激發學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平，要真正實現這一目的，則可以在英語教學中實施下列做法.

關鍵詞：學習興趣 自我意識 自覺性

一、注重培養學生學習英語的興趣

著名心理學家布魯納說過“學習中最好的刺激，是對所學教材的興趣”，對學生來說，“興趣”將直接影響學習效果。林格倫對興趣的調查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習失敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性。所以，教師要想盡辦法，上好每一節課，使單調乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內容貼近學生的生活，與當今世界信息技術相聯系，在教學的過程中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣。如教BookⅡ形容詞和副詞的最高級時，我就問一個學生：“Who is the most beautiful student in our class？”這個學生在班里邊找邊說：“Wang Xiaoming is.”這下全班同學哄堂大笑，因為王小明的外號就是“白馬王子”。這一問之后，學生個個爭著舉手，人人情緒高昂，爭著回答另外的問題，eg：Who is younger than you？等等。這樣展開教學活動給學生留下了難以磨滅的印象。

當然興趣的培養不是一朝一夕的，而要持續不斷。……