高校行政管理改革現狀與創新思路分析

摘 要：本文講述了高校行政管理工作的改革現狀，針對出現的問題，重點闡述了創新思路，旨在推動高校的不斷發展。

關鍵詞：高校;行政管理;改革現狀;創新思路

0 引言

新時代發展到現在，隨著市場經濟的發展，我國高校教育也發生了變化，推進了新課標改革。高校建設過程中，要重視行政管理工作的作用，勇于面對行政管理改革過程中出現的各種問題，從創新的角度分析問題、解決問題，促進現代高校的長久發展。

1 高校行政管理改革現狀

1.1 行政管理人員綜合素質不高

高校的行政管理工作面向大學生和教師，需要管理人員有足夠的素質和專業技能，但是現在很多大學領導不重視行政管理工作，招聘的管理人員素質不高，不能結合實際崗位需求考慮工作人員的性格和素質等，導致很多工作人員不能發揮相應作用，管理工作效率低，阻礙了學校的長期發展。

1.2 行政部門組織不科學

很多學校行政管理人員為了省事，其內部結構仿照政府行政部門，運行方法和政府相同或相近，導致很多行政結構重復，行政工作人員數量增多，無用人力也增多，部門管理缺少有效的激勵制度，工作人員缺少工作主動性和熱情，積極性不強，秉承“少做少錯”錯誤工作理念，實際行政管理效果差。[1]口頭承諾多，工作落實不到位，決策和執行不能良好結合，有關部門之間的工作銜接不上，出現問題時工作人員相互推諉，缺乏合作精神，行政管理結構不科學，導致工作中缺少競爭意識。

1.3 行政權力泛化

高校行政管理有兩方面作用。第一，強調理性控制，按照行政管理中人員的等級分配權力，工作人員都按照相應的規章制度工作。第二，該工作有很強的放射性，在行政管理過程中，經常跨越自身職責范圍，對其他環節造成過多的干預。因此，高校中行政管理工作對學生學習方面約束過多，造成學校學生的抵觸。例如，行政管理工作增強了學校在學術方面的作用，忽視了教師和科研人員在此方面的地位。作為行政管理人員，要尊重學術在學校中的作用，但是實際工作中并非如此，學校為了提升整體競爭力，加強了行政管理權力，導致學校的發展處于被動的困境。

2 高校行政管理創新思路

2.1 對行政管理人員進行培訓

管理人員是行政管理的主要因素，其思想方向和工作能力等都直接影響行政管理的質量。所以，學校要加強行政管理部門中人才的培養，提升全體工作人員的素質。首先，重視人才的招聘，領導對學校發展方向和實際情況進行詳細了解和分析后，結合行政管理工作中的弱點，招聘實際需要的人才，在學歷和綜合能力上有明確的標準，只有符合條件的人才才能被錄取，防止不良人員濫竽充數。其次，有針對性地對管理人員進行培訓，豐富員工理論知識，提高其實踐能力，聘請專業的教師授課，并給予培訓效果好的員工出國深造的機會，為學校行政管理作貢獻。最后，使用考核制度，適當的考核制度可以加強員工工作和學習的積極性，高校行政管理部門設置的合理性是工作效率的保障，學校要從實際出發，科學使用各種發展觀，根據各個部門中實際承擔的職責，對管理人員進行考核，成績合格者繼續工作，不合格者參加培訓學習，直到考核成功，對于工作狀態和態度十分不好的員工，采取辭退的手段。

2.2 完善行政管理部門結構

通過考核制度和競爭體系，提升高校行政管理人員的創新意識，嚴格執行相關條例，針對管理部門中領導的選擇，采用民主選拔制度，由學校教師和高年級學生公平、公正地推舉出最適合該項工作的領導人員，保證領導人員有強烈的管理意識和創新意識。高層管理人員的選拔按照“黨政領導干部選拔工作條例”進行，可利用投票選舉或者主動競爭的方法。完善行政管理部門的結構，建立領導問責制和民主彈劾制，領導和高級管理人員時刻保持清晰的頭腦和謹慎的態度，將決策和實踐結合，做好任務的下達和落實，廣大教師和學生對其工作進行監督。認真實行各個管理活動，并記錄上報，建立民主評議制度，對重要崗位實行輪崗制度，使每名管理人員都能參與其中，明確自身的重要性，這種創新工作模式可以激發管理人員的工作熱情，提升工作效率。

2.3 明確管理范圍，創新管理模式

現在高校行政管理存在一定困難，主要原因是管理范圍過于廣泛，學生已經具有一定的獨立性，以往的管理模式已經不能束縛住學生，因此要明確管理范圍，創新管理模式。針對學生思想的獨立性和多樣性，行政管理部門領導創新思維，采取有效手段解決問題和矛盾，調節各個方面利益，促進學校文明建設的發展。使用科學的管理手段，進行人性化的管理。行政管理部門領導首先要明確管理的范圍和內容，以學術活動知識為基礎，所以行政部門要以學術活動為核心進行廣告宣傳，轉變以往官僚管理模式，科學分配權利，讓教師和學生都能參與行政管理工作。現在很多高校管理模式越來越親民化，削弱學校的權利這一方法受到學生和教師的歡迎。具體方法為，學校行政部門的垂直管理變為每個學員的分層管理，提高各學院的自治能力和各個組織的執行能力。另外，學校還要和當地行政部門緊密聯系，找尋發展的方向和策略，科學分散權力。學校還要重視各個學院和學生組織之間的權力劃分，保證各個組織之間沒有沖突，在院校中建立綜合管理機構，監督各個小組工作的落實，加強決策的科學性和可行性，防止不同小組之間由于不必要的沖突產生矛盾，這種創新形式需要總的行政管理部門進行任務的下達，或者在眾多管理方案中挑選出最合適的方案，起到總指導的作用。[2]

3 結語

隨著時代的發展，高校行政管理工作以往的工作模式已經不符合現代發展的要求，需要改革和創新，但是創新過程中存在一些問題，學校領導要穩步進行行政管理的改革工作，結合學校實際制定科學的行政管理方法，明確切入點，在新時期實現改革創新的長遠目標，促進高校管理的長久發展。

參考文獻：

[1] 唐重振.專業教學質量新標準背景下的地方高校行政管理專業人才培養模式改革實現途徑研究[J].教育教學論壇，2018（22）：131-133.

[2] 朱天攀.淺析民辦高校行政管理中存在問題及改進措施[J].廣東職業技術教育與研究，2018（01）：87-89.

作者簡介：徐婷（1988—），女，山東濟寧人，碩士，畢業于沈陽音樂學院，沈陽音樂學院學生工作處干事，實習研究員，研究方向：學生管理。